《长袜子皮皮》读后感(精选多篇)长袜子皮皮第三篇读后感 .pdfVIP

《长袜子皮皮》读后感(精选多篇)长袜子皮皮

第三篇读后感

第一篇：长袜子皮皮读后感

《长袜子皮皮》读后感

瑞典首相约朗佩尔松曾说“皮皮是自由人类的象征”。

皮皮的妈妈是天使，爸爸是黑人国王，在孩童的世界里她的

父母少有人可以预知媲美。妈妈坐在天上，通过一个小孔看生活

在人间的女儿；爸爸每天在都戴着金质皇冠在黑人王国里走来走

去，九岁的皮皮期待有一天爸爸会造一只船来接她，那时她将变

成黑人公主。于是，在爸爸回来之前，皮皮决心照顾好自己。

足够多的金币和她那形影不离的朋友猴子尼尔松先生是皮皮

独自生活的不可或缺。皮皮可以用它的金币接待来前来拜访的小

偷，用金币雇佣小偷为她劳动，从而使小偷改邪归正；她也可以

用金币给很多小朋友买糖果吃，和大家一起开开心心的玩耍。尼

尔松先生是皮皮交流的对象，尽管他有杜米和阿妮卡两个朋友。

皮皮是一个天生的乐观主义者，在她的身上任何不好的事情

都可以变成一令人愉快的事情，鸡蛋掉在头上，蛋壳破了，蛋黄

流到眼睛里，她对自己说“蛋黄对头发特别好”。皮皮还是一个

诚实的撒谎爱好者，她用自己天马行空的想象力来为自己反常规

的举动提供合理证据，所以在其他人对她提出质疑时，她总是可

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以旁征博引来证明自己的合理性。此外，皮皮也是一个天真烂

漫、善良的小姑娘，草地上的无嘴咖啡壶在她的眼睛里是“上了

年纪的、好心肠的、不会伤害别人的咖啡壶”，箱子里爸爸的旧

睡衣也并不可怕“它们只会自卫，不会咬人”。

每个孩子都是一个天生的艺术家，但不是每一个成年人都有

发现艺术家的眼睛，好在林格伦这位伟大的童话奶奶为我们打开

了发现艺术家的一扇窗。孩子是我们世界的天外来客，林格伦似

乎有特殊的能力和令人惊异的方法认识和了解他们。她的皮皮不

仅给了孩子们一个好的故事，还给了成年人无尽的思想启迪。而

作为家长的我们，是孩子的第一任老师，教育孩子是我们应该思

考的重要课题。相信每一位爸爸妈妈都希望自己的孩子像皮皮一

样积极乐观、开朗自信、热情勇敢，甚至皮皮的自理能力也是值

得我们好好学习的，自己照料自己睡觉，给自己唱催眠曲，等等

的一切无不像我们展示了皮皮不仅天真可爱也乖巧可爱。

我们一直在接受各种不同的创新教育，以希望不断提高自己

的创新能力。殊不知学习的过程中已经鹦鹉学舌，又谈何创新

了。而皮皮这个没有受过任何学校教育的九岁小女孩已经知道

“7*7=102”了，因为在“霍屯督岛的气候湿润，和别的地方不

同”。由此可见一颗童真的心是最富有创新能力的。因此，在以

后的亲子教育中，我们要自己格外注重孩子自身想

象力的开发，给予孩子充分的空间自由和时间自由，尤其是

思维空间自由。童话奶奶格林伦用她丰富的想象给了我们一位一

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个人生活在一栋小房子了，生活完全自理，富得像一位财神，壮

得像一匹马的九岁小姑娘的饱满形象。读皮皮让人受益匪浅，

《长袜子皮皮》是一本值得一读再读、常读常新的书。

第二篇：长袜子皮皮读后感

第一章写的是皮皮搬进了维拉维落古拉的家，那里破破烂烂

的房子，长袜子皮皮读后感。有一天皮皮听着音乐看见一个爸

爸，一个妈妈，一个女孩子，一个男孩子，组成幸福的家。那个

女孩叫杜米，那个男孩叫啊妮卡。皮皮回家拿了两个鸡蛋做鸡蛋

饼。不小心把鸡蛋摔坏了，只好又拿两个鸡蛋，做着香香的鸡蛋

饼。皮皮是这样生活的。

她和她的朋友杜米和阿妮卡，皮皮最后在杜米和阿妮卡那里

上了学，老师让学生画画，皮皮画的乱七八糟的，最后放了暑假

皮皮可以玩了。

最后皮皮找到了长袜子船长，长袜子船长是皮皮的爸爸，最

后暑假过完了，皮皮以后不再上学了，她永远和她爸爸在一起

玩，还有许多黑人王国的小朋友永远的在一起玩。

我的感想皮皮坐船去找爸爸，皮皮掉到水里,有一只鲨鱼冲

来，她一手举起鲨鱼往水里扔,皮皮真勇敢，我以后也像皮皮学

习。

寒假期间，我阅读了长袜子皮皮这本书，书中的主人公是皮

皮。

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皮皮从小就失去了父母的关爱，在她9岁时，住在维拉维洛

古拉里，她很孤独，因为她从小就独立生活，所以她生活到现在

很不