人教版二年级语文上册教案：第5单元 口语交际5.doc

口语交际：商量

在日常生活中,当别人需要帮助的时候,当自己拿不定主意的时候,当与别人意见不一致的时候,就要与别人商量解决问题。

本次口语交际中,借助贴近学生生活的交际场景引出话题,调动学生的生活经验和情感体验,尝试自己解决问题。结合示例,提示与别人商量事情的几点注意事项,希望学生能够用恰当的语气,有礼貌地沟通,清楚地表达自己的想法,意见不同时不勉强他人。这是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度。最后提供了几个情境供学生练说。

本次口语交际教材内容分四大部分：

一是导语。“在生活中,有时候我们需要跟别人商量事情。”开门见山,话语简洁,直奔主题。

二是范例图。这部分内容是导语的延续：“你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢？”范例图中的三段话很好地作出了示范：第1幅,提出商量要求；第2幅,商量具体问题,征询对方同意；第3幅,被拒绝后的态度。三段人物语言给人感觉态度真诚,能使用商量的语气,想法表达非常清楚。

三是实践演练。演练环节提供了两个场景：一是与同学商量多借几天书,二是与爸爸商量换电视节目。此环节,旨在提高学生使用商量的语气,把自己的想法表达清楚的能力。此环节可以丰富更多的场景,引导学生走进更多的交际现场。

四是交际提示。“要用商量的语气”和“把自己的想法说清楚”指出了本次口语交际“说”两个方面的具体要求——与人“商量”要语气委婉,让人乐于接受；与人“商量”要征得同意,说清事由、理据充分。

口语交际,因为交际对象不断变化,即便是同一个命题“商量”,也会在不同的交际情境中略有调整。“要求”是“知”,“口语表达”是“行”。“行”的实践越充分,“知”的内涵越丰富。小学生口语交际能力,需要在反复练习中逐步完善。

本课的教学内容明确,教师可根据教材特点,创设真实的交际情境,让学生在实践中感知本节口语交际课的重要性,在实践中获得交际的能力。

二年级的学生处于人际交往的敏感期,交往有利于他们的心理健康。商量是人际交往中的经常性行为,良好有效的沟通,利于学生良好人际关系的稳固发展。

1．学习使用商量的语气与别人交流,做到语气委婉。

2．商量时,能说清楚自己的想法,说清事项,说清原由。

3．初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用,提升人际交往水平。

教学重点

要用商量的语气把自己的想法说清楚。

教学难点

在与他人商量时,用商量的语气把自己的想法说清楚。

1．情景启发,唤起共鸣

商量,只有基于真实的交际情境,才能引发学生共鸣。教学时,要以情境为依托,营造贴近学生生活的交际氛围,在交际的过程中,感受人与人之间商量时的语言、语气、语调及人物表情。以讲代评,渗透“大方应对,彬彬有礼”,初步学习用商量的语气,将事情讲清楚。引导学生充分交流,回忆在自己身上发生的类似情境,以有效地调动他们内在的情感体验,让他们体会到学会商量的重要性。

沿用教材中的范例,设计出符合现实生活的问题情境,在实践中,让学生直面问题,在情境中机智应对,以此培养口语交际的应对能力。

2．角色反串,思考辨析

学生意识到每次遇到问题,不会说或不敢说,既不能解决问题,又容易让别人误解,求知的欲望就被激活了。不过,此时他们尚缺具体明晰的应对方法。教师可通过角色反串,去推动学生思考辨析,解决问题。教师可与学生随即表演,创设一些不太恰当的应对。引导学生进行小组讨论,借助一些问题,推动学生思考,总结恰当的商量方法。

3．借助例子,模拟交际

利用课文中“和小丽换值日”的例子,让学生模拟交际,商量如何与同学调换值日时间,在实际练说的过程中,体会与别人商量事情需要注意些什么。开展模拟交际前,要引导学生读懂每一个范例的内容：第一个,提出商量请求；第二个,提出具体问题,征求对方同意；第三个,被拒绝后的表态。需要说明的是,课文中只是提供了交际话语的例子,在实际交流的时候不一定照搬课文的语言,可以让学生根据实际情况进行对话。

模拟对话之后,引导学生交流讨论,提出改进意见,全班再分组练说。在反复练说的过程中,让学生深入体会到与别人商量事情时要注意“用商量的语气”“把自己的想法说清楚”。

多媒体课件。

1课时

板块一提问导入,揭开课题

1．提问过渡：同学们,今天我们要上一节口语交际课,在口语交际课上,我们有许多说话的机会,老师想问问大家,当别人说话的时候,我们该怎么做呢？当我们自己要说话的时候,又应该注意些什么？

2．学生回答,相机指导,清楚表述。

3．过渡：今天老师想和大家商量一件事情,在接下来的课堂上,我希望大家既能做到认真聆听,又能做到自信地发言。你们能做到吗？像老师刚才这样把自己的想法告诉你们,想获得你们的同意,这样的沟通就叫做商量。(板书：商量,给“商”字注上拼音,认读“商”字)

板块二创设情境,初学商量

1．过渡：在生活中,我们经常要和别人商量事情。大家看(出示课件)有个小男孩他