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初一数学教学的经验总结

初一数学教学的经验总结（通用30篇）

无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾一段时间以

来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，何不赶紧对过去工作做

一个总结，以往后的工作做参照。拿起笔的时候却发现不知道写什么，

以下是店铺帮大家整理的初一数学教学的经验总结，希望能够帮助到

大家。

初一数学教学的经验总结篇1

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领下，

七年级数学组的老师们用心实践新的教学模式，严格按照“目标导学、

质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式

实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践――反思――共

同探讨――再实践――再反思的方式，想办法让自己的教学更加贴合学生

的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学潜力。现将本学期的教

学工作总结如下：

一、对学生的分析

七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，

学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7

门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为

主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学

习状况的掌握等等这些变化，教师要帮忙学生完成这些转变，在老师

的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，

对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师就应重点培养学生的

逻辑思维潜力，语言表达潜力，符号语言潜力和空间想象潜力。同时，

教师就应注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上用心思维、

主动回答老师的问题、用心思考的学习方法。所以，在教学中应更加

关注学生提出问题的潜力的培养，就应更加关注学生分析理解问题的

方法的培养，以人为本，以发展学生的数学潜力为长期目标，为学生

的终身发展思考。

二、教育教学总结

1、起始年级，构成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步

的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的

第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就十分重要，其中包括

课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束

后，用心质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试

一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师

的反复强调和提醒。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三

清”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让

我能更加了解学生对课堂教学的掌握状况，也让我能及时发现课堂中

没有解决好的问题，帮忙学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的

盲点，不断改善教师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得

更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏

洞，在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，

从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现务必有学

生良好的学习习惯；有老师对学生学习状况充分的了解；有教师课堂

探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，

高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个能够解决不同层次学生学

习问题的课堂。

4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，

开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反

馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握状况估计不准确，教师没有

对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。之后，透过对教

学模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5

分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课下

与学生应对面的辅导带给了有效的依据。

5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的

竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错

的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错

误纠正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，

师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入能够“比”出学

生学习的用心性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样

的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字

迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我

是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们

身