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保护牙齿教案设计意图

保护牙齿教案设计意图

【篇一：保护牙齿教学设计】

三年级健康教育

保护牙齿教学设计

唐山市高新区前冯各庄小学刘秀平

学生分析

我教学的年级是三年级。三年级的学生正处在换牙时期，乳牙脱落，

恒牙萌出。换牙期的护牙爱牙好习惯看似简单，其实却并不简单。牙

齿的健康关系到学生的一生。我所处的是乡村小学，许多孩子由爷爷

奶奶姥姥姥爷带着，刷牙的习惯很难被督促形成并保持。况且每个家

长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以

必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。

教学目标：

1．知识与能力：了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙

的习惯，会正确刷牙。

2．过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，学习正确刷牙的方法。

3．情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成

长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。

教学重、难点：

1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙

齿的作用。

教具准备：

1

教师：课件、醋蛋液、核桃钳子等。

学生：醋蛋液、小镜子、牙刷、水杯、水、饼干等。

教学过程：

一、导入新课

1.谜语激趣：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。

你若猜不出，张口它就来。

你猜猜这是什么？

2.谈话导入：

（1）都谁有牙齿不呢？不仅人有牙齿，动物也有牙齿。观看动物的

牙齿图片。思考：动物的牙齿都有什么作用呢？

（2）人的牙齿，仅仅用来吃东西吗？牙齿有什么作用呢？观看图片，

总结牙齿的作用咀嚼、辅助发音和美观。

（3）牙齿是如此重要，所以世界卫生组织把9月20日定为爱牙日。

这是牙齿自己的节日。

（4）出示图片，漂亮美观的牙齿和发黄发黑的牙齿你喜欢哪个？你

能形容一下你喜欢的牙齿吗？中国自古以来就用唇红齿白齿颊留香

明眸皓齿来形容人的牙齿美好。那么你想拥有一口好牙吗？你想一生

都拥有一口好的牙齿吗？那我们就一起来学习保护牙齿。（板书课题：

保护牙齿）

二、学习新课

1.播放微课，乳牙和恒牙。

（1）认识乳牙。请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白.数一

数你有多少颗牙？

三、智力冲浪。看看谁聪明。

四、小结：通过今天的学习，我们懂得了什么。

五、作业、和家长制定一个护牙爱牙的计划。

板书

乳牙

刷牙保护牙齿颗恒牙漱口牙齿保健颗看牙医

52028--32

【篇二：保护牙齿教学设计】

护齿好习惯

口腔健康教育活动课

一、教学目的

1、引导学生了解4个护齿好习惯，知道保护牙齿的重要性。

2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让学生终身拥有

洁白健康的牙齿。

二、准备活动：

教师：课件、一面镜子、牙膏、保健牙刷

学生：搜集与保护牙齿相关的资料

三、教学重点、难点：

重点：了解如何保护牙齿。

难点：掌握正确的刷牙方法。

四、教学方法：

谈话法、讨论法、观察法等等

五、教学过程：

（一）导入活动主题

同学们，看大屏幕，请大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，

谁要跑进来，必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——指名说（牙

齿）。

对，是牙齿！

再给大家猜个：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干

净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是——（牙齿）

完全正确，是牙齿！

我们每个人都有一副牙齿，

牙齿影响着我们的健康，

牙齿也影响着我们的容貌，

爱护牙齿很重要，我们一定要养成保护牙齿的好习惯。

（二）认识牙齿

1、那你们了解我们的牙齿吗？（指名、评价）

2、我们一起来认识。（出示多媒体）师结合图片引导认识。

3、来，拿出你的小镜子，自己观察一下你的牙齿长得什么样？数一

数一共有多少棵？可以让你的同桌帮你数一数（来，请你说，你的同

桌有多少棵牙齿？请同学们再仔细观察同学的牙齿，你又发现了什

么？指名说

（有蛀牙，黄），不得了了，这些牙齿生病了。好好的牙齿怎么会

生病呢？指名说。看看，有些同学就和你们一样做。（出示图片）就

因为这样，我们的牙齿生病了。如果不及时治疗的话，可要让我们的

牙很疼很疼。你有好办法预防和治疗吗