小学信息技术教师资格考试面试试题与参考答案(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试小学信息技术面试自测试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：

作为一名小学信息技术教师，你如何看待在信息技术课堂上培养学生的创新思维和实践能力？请结合具体的教学实例，谈谈你的教学策略。

第二题

题目：请结合实际教学案例，谈谈你对小学信息技术课程中“编程教育”重要性的认识，以及如何在小学阶段开展编程教育。

第三题

题目：

在进行小学信息技术教学时，您认为如何有效培养学生的计算思维能力？

第四题

题目内容：作为一名小学信息技术教师，你如何根据小学生的认知特点和年龄发展阶段，设计一堂生动有趣、富有启发性的信息技术课程？

第五题

题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一堂以“网络基础知识”为主题的信息技术教学活动，以培养学生的信息素养。

第六题

题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈您如何设计一堂关于“网络安全意识培养”的教学活动？

第七题

题目：

请描述一下你在小学信息技术课堂教学中如何培养学生的信息技术素养，以及具体实施的策略和方法。

第八题

题目：在小学信息技术课程中，如何将抽象的信息技术概念转化为小学生能够理解和接受的内容？

第九题

题目：

在信息技术课堂上，一位学生因为对所学内容不感兴趣而分心，甚至影响了周围同学的学习。作为小学信息技术教师，你会如何处理这种情况，以激发学生的学习兴趣并维护课堂秩序？

第十题

题目：

在小学信息技术课堂上，如何有效地激发学生对编程的兴趣？请列举三种方法，并简要说明每种方法的具体实施步骤。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请设计一节小学信息技术课，主题为“计算机的基本操作”。

第二题

题目背景：

根据教师资格考试小学信息技术的要求，您需要设计一份关于“图形绘制”的教案。请根据提供的教学内容要求完成以下任务：

题目内容：

以“图形绘制”为主题，设计一份适合五年级学生的课堂教学方案，时间控制在40分钟内。具体要求如下：

1.设计一个教学目标，包含知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

2.设计2个教学重点和2个教学难点。

3.进行教学过程设计，包括引入、新知学习、巩固练习、小结以及课堂作业。

4.指出使用的主要教具或学具。

第三题

本节课为小学信息技术一年级的课程，主题为“认识计算机”。

请根据以下要求完成以下内容：

1.教学目标

2.重、难点

3.教学过程

2025年教师资格考试小学信息技术面试自测试题与参考答案

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：

作为一名小学信息技术教师，你如何看待在信息技术课堂上培养学生的创新思维和实践能力？请结合具体的教学实例，谈谈你的教学策略。

答案：

作为一名小学信息技术教师，我认为在信息技术课堂上培养学生的创新思维和实践能力至关重要。信息技术作为一门与时俱进、实践性强的学科，为学生提供了广阔的探索空间和无限的创造可能。

在教学策略上，我注重以下几点：

1.情境导入，激发兴趣：我会通过创设与学生生活紧密相关的情境来导入新课，如利用学生熟悉的网络游戏、动画等，引导学生思考这些技术背后的原理，从而激发他们的学习兴趣和探索欲望。

2.任务驱动，实践操作：我会设计一系列具有层次性的任务，让学生在完成任务的过程中逐步掌握信息技术知识和技能。例如，在学习“制作简单的动画”时，我会先让学生观察并分析一个简单的动画效果，然后引导他们思考如何利用所学工具实现这一效果，并鼓励他们动手实践。

3.鼓励创新，允许失败：在课堂上，我鼓励学生大胆尝试新的想法和方法，即使他们的尝试失败了，我也会给予积极的反馈和指导，帮助他们从失败中汲取教训，培养他们的抗挫能力和创新精神。

4.小组合作，共同进步：我会组织学生进行小组合作，让他们在小组内共同讨论、分工协作、互相评价，从而培养他们的团队协作能力和沟通能力。同时，小组合作也能让学生从不同的角度和思路中获得启发，促进他们的创新思维。

具体教学实例：

在一次“制作个人电子相册”的教学中，我先向学生展示了几个精美的电子相册作品，激发了他们的学习兴趣。然后，我引导学生分析这些电子相册的特点和制作技巧，并鼓励他们尝试自己制作一个个性化的电子相册。在操作过程中，有的学生选择了不同的图片素材，有的学生尝试了不同的动画效果和背景音乐，还有的学生在相册中加入了自己的文字说明和创意元素。最后，我在课堂上展示了学生的作品，并让他们互相评价和学习。通过这次教学，学生不仅掌握了制作电子相册的基本技能，还充分发挥了自己的创新思维和实践能力。

解析：

本题主要考察了考生对于小学信息技术课堂上培养学生创新思维和实践能力的看法以及具体的教学策略。在回答时，考生需要明确自己的观点，并结合具体的教学实例来阐述自己的教学策略。通过情境导入、任务驱动、鼓励创新和小组合作等方式，可以有效地激发学生的学习兴趣和探索欲望，培养他们