2024优秀语文教师工作计划(五篇) .pdfVIP

2024优秀语文教师工作计划

为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教

学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划

如下：

一、教研的指导思想、理念与目标

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和

实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研

究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改

革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、教研的重点及措施：

1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高

对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、

上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使

我们的课堂教学更有实效。

2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教

法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作

业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个

环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。

3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量

的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，

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作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本

上改变学生的书写习惯和书写质量。

4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛

围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表

扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成

良好的读书习惯。

2024优秀语文教师工作计划（二）

一、学生情况分析

二、教材简要分析

本册共有课文____篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导

读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到

认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教

材要求学会____个。要求学会的在精读课文中安排，在课后的方格和

书后的生表中表明。生和多音均随课文注音。生用圆括号，多音用方

括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生一律不

注音，以培养学生查典的能力和习惯。

三、教学落实措施

1、注意新课导入新颖。“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注

重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就

能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们

要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的

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画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设

计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学

生学习之门。

（二）重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课

本中的.每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运

用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的

重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能

引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以

在阅读中抓重点，引导学生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形

象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导

学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填

补空白。

（三）注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延

与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、

家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与

课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的

整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广

阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其

次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学

生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

四、学困生情况及采取措施

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学困生的类型，我觉得主要有以下几种：

（1）不想学

他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家

长、