2024年一年级语文教师个人工作计划(3篇) .pdfVIP

2024年一年级语文教师个人工作计划

一、课标要求

1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，

逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情

趣。

2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化

生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好

习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜

能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想

方法。

5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6.学会汉语拼音。能说普通话。认识____个左右常用汉字。能正

确工整地书写汉字，并有一定的速度。

____具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形

成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作

品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在____万字以

上。

8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需

要，运用常见的表达方式写作。

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____具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾

听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合

作精神。

10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能

力。

二、学情分析

经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大

多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好

的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习

习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了

班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各

种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学

习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。

从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满

分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会

认，每生能写汉字100字-150字之间，少数能写200字左右。汉语拼

音巩固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写

字姿势有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养。学

生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。

三、教材分析

1.本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想：

(1)全面准确地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的

富有活力的教材体系，注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精

神。

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(2)遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际的听说读写

的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方

式，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实际能力。

(3)体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学

本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面

发展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。

2.教材内容分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设

____个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏

天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的

自然科学等____组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元

由导语、一课“识字”、____篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧

密，蕴含教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四

字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕

舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，____个反映春天

景色的词语，组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，又激起了

热爱春天的情感。____篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的

事，有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，

在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材安排的几

幅精美图画，可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体

现了识字写字、阅读、口语交际和