人教 九下 历史 第五单元《整体设计》课件.pptx

第五单元二战后的世界变化;本单元上承经济大危机和第二次世界大战,下启走向和平发展的世界，在世界历史和平发展的进程中，起着承上启下的作用。这部分内容的教学，不仅要使学生了解两极格局下，资本主义世界、苏联和其他社会主义国家的建设以及亚非拉国家的新发展，还要使其能够运用史料进行论证，以实事求是的态度分析历史问题和现实问题，理解和尊重世界各国、各民族的传统文化，培养学生的世界意识，并使其认识到中华文明的价值。;九年级学生学习的目的性明确，学习积极性较高，能够主动学习。同时，九年级学生思维的广度和深度比七、八年级的学生有所提高，能够在空间上超越个人的生活范围，关心社会、国家和世界大事。因此在本单元教学中，教师除了要帮助学生了解世界现代史中的重要事件、人物、现象等，还要帮助他们了解世界现代历史发展的基本进程。;课标要求

【导论】第二次世界大战后，社会主义从一国发展到多国，开创了世界历史的新局面。人类维护世界和平的意识和能力大大提高。尽管第二次世界大战结束后不久便进入“冷战”时期，但是世界在整体上保持了和平状态。在这种和平环境中，现代资本主义国家通过一系列自我调节措施，经济在高科技的推动下迅速发展，社会生活发生巨大变化。苏联和其他社会主义国家的建设也在改革中曲折前进。东欧剧变和苏联解体，只是社会主义一种已经僵化的模式的失败，并非整个社会主义制度的失败，中国特色社会主义继续发展。世界殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃，这是人类历史的巨大进步。;【内容要求】通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成;通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点;了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义;通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚

非拉国???为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。;教学目标

1.了解杜鲁门主义的含义和影响；了解冷战对峙局面形成的过程和影响；了解德国的分裂；了解“北约”和“华约”的形成过程；初步认识霸权主义对世界和平与安全的威胁。

2.了解美国成为超级大国、欧洲联合、日本崛起的原因和表现；了解社会保障制度的建立过程；初步了解第二次世界大战后资本主义发

展的特点。;3.了解社会主义力量的壮大；了解苏联的几次改革造成的影响；了解东欧剧变和苏联解体的原因；了解苏联解体的影响。

4.了解万隆会议的内容和影响；了解非洲民族独立运动的过程和结果；了解古巴革命和巴拿马政府收回运河区的全部主权的过程。