人教版（部编版）小学语文一年级上册 日月明之有趣的会意字 教学设计教案.docVIP

授課教师姓名

单位

微課名称

《日月明之有趣的会意字》

知识点来源

□学科:语文□年级:□教材版本:

□所属章节:上册识字（二）第9課《日月明》

录制工具和方法

CamtasiaStudio、PPT課件

设计思路

识字作为低段语文敎学的重点,针对新課标对低段语文识字提出的“学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”这一学习目标,选择了节奏明快、音韵和谐的简短韵文《日月明》为例,揭示会意字的构字特点,让学生感受到造字的智慧,识字的乐趣,激发识字的热情.

敎学设计

内容

敎学目的

通过多种形式引导学生了解会意字的构字特点来猜字义.

敎学难点

敎学难点:用会意字的构字特点来猜字义.

敎学过程

一、导入

“日”+“月”=“明”.日和月都给大地带来了光明,它们成了一个新的字——明.

许多字由两个或两个以上的汉字组成,而它们的意思就是这些汉字意思的组合,这样的汉字叫会意字.

二、新授

（一）第一关:看图猜字

灭:火上加一横为灭

男:男人在田里出力

休:人靠在树旁休息

看:手目组成看

林；二木成林

第二关:看字想画面:

鲜:鱼+羊（江南水连天,鱼儿味道鲜,塞北羊儿肥,羊儿味道鲜.）

尘:小+土（风儿吹过,小小的尘土漫天飞扬.）

猜字谜:

森:上看一棵树,下看两棵树,仔细一看还有很多树.

众:上看一个人,下看一个人,仔细一看还有很多人.

加一加:

歪:不正为歪

品:三口为品

晶:三日为晶

三、总结

学习了会意字,以后要留心观察身边的汉字,根据会意字的特点来仔细寻找.