2022年四年级心理健康教育教案 兴趣是求知的动力 .pdfVIP

四年级心理健康教育教案兴趣是求知的动力

【-四年级下健康教育教案】

兴趣是求知的动力

教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活

中培养广泛的兴趣。

教学过程

1.导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事

配乐录音)

2.学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦喜欢提出许多问题?

(学答复后教师小结)

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，

这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后

城为了英国的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学

们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

教师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全

班同学说说你们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的

答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴〞等文字的苹果贴在黑板上，

谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂

主颁发证书。

(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后

再想一想自己会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个方法使自

己对这样的课有兴趣。能将这个方法写在表格后面。

4.总结全课

同学们喜欢今天的学习吗?大家的答复和笑脸告诉了老师。你们很喜

欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和

你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

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