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七年级教学工作总结10篇

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学

历程，我们收获了成长和感动，是时候静下心来好好写写工作总结了。

下面是小编给大家带来的关于七年级教学工作总结，欢迎大家前来参

阅!

七年级教学工作总结1

随着__年的高考结束，高中这一学年的教学工作也基本结束了，

心里一块石头终于落地。看到学生高考英语取得了可喜的成绩，我的

内心也充满了喜悦和激动，一年来的辛辛苦苦，终于让我收获了丰硕

的果实，享受丰收带来的快乐!一份耕耘一份收获，教学任务顺利超额

完成，虽苦但同时也快乐着，高考使我和学生都经历了生的一场艰苦

磨练。

在高中开学伊始，我就充分的认识到高中的教学工作是“时间短、

内容多、责任强、任务重、强度高、压力大”，所以我依据教学大纲

及高考考纲的特点，结合我校学生英语的实际情况，并根据新课程改

革的要求，对本学年的教学工作进行了整体规划。本着教育以人为本，

学以致用，注重对学生能力的培养、素质的培养以及道德品质的培养;

鼓励学生积极参与交流与合作，大胆创新与实践，倡导研究性学习，

增强学生学习英语的积极性和主动性。总结起来主要有以下几点：

一、重抓基础，逐个突破。

1、重视听力和朗读。个人认为听和读是语言交流最根本的基础。

一年的教学工作都重视培养学生的听读能力的培养和训练。听读所有

课文和单词，并做听力训练，利用早读时间听读完前八册的课文和单

词两遍，这样做不仅使好生巩固好基础，也帮助差生克服学习困难，

产生学习英语兴趣，并能使学生保持持之以恒的学习热情和学习动力。

做听力训练每周利用第九节和一个晚自习进行训练，让学生训练之前

花两三节课进行方法指导为先。另外在平时课堂教学中也尽量给学生

创设听读语言环境，如老师的讲授语言能用英语就尽量使用英语，在

讲授阅读和语法也让学生读重点段和句型。

2、词汇训练，这是英语教学的重点环节。想办法让学生掌握大量

的词汇对于高考来说是非常关键的。要注重学生语音基础，识记单词

必先会读，并利用构词法培养学生的词感，达到读出来就会写。同时

要引导学生区分阅读词汇和写作词汇，对于常用的重点词汇和高级词

汇的.使用要反复训练，让学生熟练掌握，并加强在语境中掌握词汇的

应用。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组

或句子为单位来记。突破单词关的诀窍一要稳扎稳打学一个就记住一

个;二要词不离句，句不离文;三要利用记忆周期，适时反复记忆。

3、重抓阅读，阅读是提高学生英语成绩的关键，只有阅读才能巩

固学社所记的词汇，只有大量阅读才能提高学生的阅读速度，培养学

生的英语思维和迅速准确扑捉性息的能力。在高中第一学期坚持让学

生每天做两篇阅读，基础差的学生每天坚持做一篇，到第二学期让学

生每天做2—3篇，督促检查学生每天必做。阅读理解的题材涉及面很

广泛，包括科普、社会、政治、经济、历史、文化等，信息含量很大;

涉及的体裁也是多种多样，包括记叙文、说明文和应用文等。从多个

层面考查考生对不同题材的不同体裁文章的理解能力。在训练过程对

学生点拨阅读方法和解题技巧的指导，让学生注意常识积累、注意对

命题方式，和句子结构的分析。在大量阅读的基础上也不断地总结经

验教训，逐步地使学生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。

着重培养学生快速的浏览能力、巧妙的猜词能力、独立的分析能力、

准确的捕捉主题句的能力、合乎逻辑的判断能力。

4、书面表达，在高考的试卷中占有相当的权重。英语写作的练习，

关键在于平时的训练，写作的形式、内容应多样化，并结合当前社会

实际、时事政治、文化生活等有关的内容主题进行强化练习。近年来

高考英语的写作内容、主题基本上都反映了当前社会及人们日常生活

所关心的问题。在这方面老师要作好指导，要先行一步，搜集相关的

资料供学生练习。也可以让学生看有关英文版的中国政府官方网站或

英语刊物等，从中了解当前社会实际、时事政治、文化生活等有关内

容。这样既丰富了英语知识，又扩大了阅读理解;既关心了国家大事，

又提高了写作能力。比如今年高考基础写作部分的“禁烟”，其实我

在平时的写作训练中已经涉及到此主题了。

二、综合复习，重点突出。

有目的、有侧重点的对所学知识进行整理、归纳和总结，让学生

对学过的知识融会贯通，形成知识体系。高中的学习，时间紧，内容

多，任务重，教学一定要有计划、有目的地进行，不可盲目行事，胡

子眉毛一把抓或抓了芝麻丢了西瓜。在对基础知识的