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（鄂教版）五年级科学下册教案
7.植物的繁殖
教学目标：
知识与技能：
1.认识几种常见植物。
2.能根据对苗圃中植物的观察，提出植物繁殖方面的问题。
3.知道科学的基本方法和。
过程与方法：
在的下，逐步制定、明确科学的不足并组织实施科学活动。
态度与价值观：
培养学生科学观。
教学重点：
实施科学活动，认识几种常见植物繁殖方式。
教学难点：
逐步制定、明确科学的不足并组织实施科学活动。
教学准备：
联系苗圃做好参观工作等。
教学过程：
第一
一、组织学生参观苗圃，观察植物幼苗种类。
组织学生参观时提出：你看到了多少种不同的植物幼苗？
二、提出解决问题的方法，初步生成目标。
参观完后组织学生进行交流，谈自己的发现和感受。
：在苗圃看到的植物幼苗多吗？一共有多少种不同的植物幼苗？这么多的植物
幼苗是怎么繁殖出来的？
学生1：由繁育出来的。
学生2：人工技术培育的。
学生3：用根繁殖的。
…
：刚才大家说的这些方法，哪种是对的呢？怎样才知道呢？
学生1：问有经验的园艺工。
学生2：查书或上网查。
：要知道那种是对的，看来最简单有效的方法就是进行一次活动。
三、制定科学，完成人员分工。
：我们活动的是“植物的繁殖方式有哪些？”在之前，你准备采取哪
些简单可行的方法？
学生交流确定。
：刚才大家确定了方法，现在该考虑一下怎样开展活动？我们该怎样分工效率
才比较高呢？并制定好分工表。
小组交流，然后熟悉表格。或者自己制定表。
四、开展活动。
活动时间长，可以放在课后进行，并完成相关记录。
第二
一、导入课题
：前一节课我们搞了一次植物怎样繁殖的。那么植物是怎样进行繁殖的?（请
学生回答）
二、汇报情况，探索研究。
1.植物的繁殖。
(1出示发芽、开花结果的过程图，学生
说说是怎样长成新植物的，然后引出繁殖的概念。
(2)可让学生举例说明繁殖的过程。
(3)让学生说说植物除了繁殖外，还有什么其他繁殖方法。在学生讨论的基础上，
学生得出：植物利用根、茎等营养进行繁殖的方法称为营养繁殖。
2.植物用茎进行繁殖。
(1出示大蒜、水仙花或洋葱等鳞茎，让学生观察鳞片里的芽。学生认识鳞
茎里的芽会慢慢长大，长成新的植物。然后学生认识马铃薯、姜等块茎也能从块茎
的芽眼里长出新芽来。
(2)请学生看课文中甘蔗繁殖的插图，了解还有一些植物可以将茎埋在，使
的芽萌发出新的植物。
(3)通过提问：植物的茎还有什么作用?学生复习茎的知识，重温茎扦插的具体
过程，然后学生认识这种繁殖方式称为茎的扦插。
(4)让学生说说有哪些植物是通过茎扦插来进行繁殖的。然后介绍几种常用茎来
进行扦插的植物，如葡萄、等。
3.植物用根进行繁殖。
(2提问：冬天一些小草都枯黄了，到了春天又会发出新芽，你知道这些芽是从
什么地方发出来的吗?学生认识许多杂草在春天会从它的根或发出新
芽，长成新的植物。
(3)让学生讨论古
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