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[][简答题][简单]通过问题的创设，使学生置身其中，如身临其境，形成情感互动、感悟体验的氛围，调劲学生积极的情感体验，激发学生的好奇心和求知欲的心理健康教学方法是（）
答案:情境创设法
解析:情境创设法
[][简答题][简单]小学生心理健康教育活动课程的教学方法
答案:1、角色扮演训练法2、心理游戏法3、情境创设法4、认知法
解析:1、角色扮演训练法2、心理游戏法3、情境创设法4、认知法
[][简答题][简单]小学生心理健康教育活动课程设计的注意事项
答案:1.在心理健康教育活动中，要根据活动的主题选取恰当的活动形式2.对各种活动形式要能够深入理解，巧妙运用。3.一堂心理健康教育活动课最好有多种活动形式结合运用。4.一堂心理健康教育活动至少选取一个能让全体学生都参与的活动形式。
解析:1.在心理健康教育活动中，要根据活动的主题选取恰当的活动形式2.对各种活动形式要能够深入理解，巧妙运用。3.一堂心理健康教育活动课最好有多种活动形式结合运用。4.一堂心理健康教育活动至少选取一个能让全体学生都参与的活动形式。
[][简答题][简单]小学生心理健康教育活动课程设计的实际教学原则
答案:1、明确目标是小学生心理健康教育活动课程组织教学的基本前提2、确定主题是教师组织心理健康教育活动课程的基本要求3、以体验为重点，以活动为载体，是实施心理健康教育活动课程的关键4、以训练为手段，以人格成为目的，是心理健康教育活动课程的最高目标
解析:1、明确目标是小学生心理健康教育活动课程组织教学的基本前提2、确定主题是教师组织心理健康教育活动课程的基本要求3、以体验为重点，以活动为载体，是实施心理健康教育活动课程的关键4、以训练为手段，以人格成为目的，是心理健康教育活动课程的最高目标
[][简答题][简单]小学生心理健康教育活动课程设计的原则
答案:1、面向全体学生的原则2、尊重与理解学生的原则3、学生主体性原则4、矫治、预防与发展相结合原则
解析:1、面向全体学生的原则2、尊重与理解学生的原则3、学生主体性原则4、矫治、预防与发展相结合原则
[][简答题][简单]开设小学生心理健康教育活动课程的意义
答案:1、心理健康教育活动课程的开设是培养小学生健全人格的重要途径。2、心理健康教育活动课程的开设是当前学校教育实际发展的需要。
解析:1、心理健康教育活动课程的开设是培养小学生健全人格的重要途径。2、心理健康教育活动课程的开设是当前学校教育实际发展的需要。
[][简答题][简单]心理健康教育活动课程的内容
答案:(1)社会适应性课程，如人际沟通、人际协作、社会认知等；(2)学习与考试心态训练课程，如学习习惯、学习兴趣、学习方法、学习动机、考试心态调节等；(3)自我情绪管理课程，如情绪认知、情绪调适、愤怒情绪管理等；(4)青春期心理辅导课程，如性心理、自我意识、青春期的友谊等；(5)自我认知辅导与训练课程，如自我意识、自我认知、自我效能等；(6)亲子关系的辅导课程，如亲子沟通、亲子冲突、亲子支持等；(7)职业生涯指导课程，如自我目标管理、职业生涯规划等。
解析:(1)社会适应性课程，如人际沟通、人际协作、社会认知等；(2)学习与考试心态训练课程，如学习习惯、学习兴趣、学习方法、学习动机、考试心态调节等；(3)自我情绪管理课程，如情绪认知、情绪调适、愤怒情绪管理等；(4)青春期心理辅导课程，如性心理、自我意识、青春期的友谊等；(5)自我认知辅导与训练课程，如自我意识、自我认知、自我效能等；(6)亲子关系的辅导课程，如亲子沟通、亲子冲突、亲子支持等；(7)职业生涯指导课程，如自我目标管理、职业生涯规划等。
[][简答题][简单]心理健康教育活动课程的目标
答案:1、协助小学生了解自己的能力、兴趣爱好、气质和性格特点，达到正确的自我认识和自我悦纳。2、协助小学生所处的环境和他人，发展良好的社会适应和人际关系。3、协助小学生培养坚强的意志力和乐观进取的人生态度，发展健全的人格和健康的心理。4、协助小学生培养主动的学习态度，养成良好的学习方法和习惯，促进创造性地解决问题的能力和学业的提高。5、协助小学生形成正确的性恋观、职业观和价值观。
解析:1、协助小学生了解自己的能力、兴趣爱好、气质和性格特点，达到正确的自我认识和自我悦纳。2、协助小学生所处的环境和他人，发展良好的社会适应和人际关系。3、协助小学生培养坚强的意志力和乐观进取的人生态度，发展健全的人格和健康的心理。4、协助小学生培养主动的学习态度，养成良好的学习方法和习惯，促进创造性地解决问题的能力和学业的提高。5、协助小学生形成正确的性恋观、职业观和价值观。
[][简答题][简单]论述心理健康教育活动与思想政治课的区别。
答案:心理健康教育活动课程是指辅导教师从学生身心
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