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2024年第二学期班主任工作计划

一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争

创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾

如下：

一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做

为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜

样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着

建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏

荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自

暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”

这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩

子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，

当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准

时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经

常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的

自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，

自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不

可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念

易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂

起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班

级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内

在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们

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更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐

器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精

神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的

机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉

感。

比如____同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常

欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事

让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃

他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做

文章对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，专

门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我

拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好

精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯

定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了兴趣，尤其爱

写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这

种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快，还

时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考

试考了一个及格成绩，竟然还是____分。

2024年第二学期班主任工作计划（二）

一、心理健康教育

1.组织开展心理健康教育课程，包括自我调适、情绪管理、压力

释放等方面的内容，帮助学生提高心理素质；

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2.组织举办心理健康讲座，邀请专家学者为学生讲解心理健康知

识，并组织学生进行心理测评，了解学生的心理状况；

3.建立心理咨询服务，与学校心理辅导中心合作，为有心理问题

的学生提供专业的咨询和辅导。

二、学习指导

1.指导学生建立良好的学习习惯，包括合理的作息时间、科学的

学习方法等；

2.设计学习计划表，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效

率；

3.对学生进行学习情况的跟踪和分析，及时发现学习问题，采取

相应的措施进行指导和帮助；

4.组织各科教师进行学科知识点的复习和巩固。

三、管理维稳

1.组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感，提高学生对班

级的归属感；

2.组织家长会，与家长沟通交流，了解学生家庭情况，促进家校

合作；

3.解决班级纠纷，制定班级管理规范，引导学生以理性、合理的

方式解决问题；

4.关注学生在校表现，树立榜样，及时表彰优秀学生，激励其它

学生。

四、教育引导

1.加强与学生的交流，了解他们的兴趣、爱好和梦想，