2025届安徽省合肥市第一中学高考生物二模试卷含解析.docVIP

2025届安徽省合肥市第一中学高考生物二模试卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．肺炎双球菌有许多类型，其中有荚膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或使小鼠患败血症而死亡；无荚膜的R型菌无毒性。下图为研究人员所做的细菌转化实验示意图，下列相关说法正确的是（）

A．C组为对照组，实验结果为小鼠死亡

B．能导致小鼠患败血症死亡的有A、B、D三组

C．E组实验表明，加入S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌

D．D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将有毒性性状遗传给后代

2．下列属于癌细胞特征的是

A．细胞内多种酶活性降低 B．细胞进行正常分化

C．细胞能无限增殖 D．细胞上的粘连蛋白增加

3．科研人员通过PCR获得肝细胞特异性启动子——白蛋白启动子，将该启动子与Cre重组酶基因结合构建表达载体，培育出在肝细胞特异性表达Cre重组酶的转基因小鼠。下列叙述正确的是

A．将该表达载体导入肝细胞以获得转基因小鼠

B．PCR获得白蛋白启动子需设计特异性的引物

C．构建该表达载体需要限制酶和DNA聚合酶

D．通过核酸分子杂交技术检测目的基因是否完成表达

4．下列关于噬菌体侵染细菌实验、肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是（）

A．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质

B．噬菌体侵染细菌实验中，T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的

C．S型菌的DNA经RNA酶处理后，不能使活的R型菌转化成S型菌

D．肺炎双球菌活体转化实验，可推测转化因子存在于S型菌中且有较高的热稳定性

5．基因型为AaBb(两对基因自由组合)的某种动物，可以产生如图中各种基因型的子细胞，下列说法错误的是（）

A．在动物的卵巢和睾丸中能同时找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五种基因型的细胞

B．经过程④产生的性状一定能传递给子代

C．导致过程③的根本原因是碱基对的替换、增添和缺失

D．与过程①、②、④相比，过程③特有的现象是可以产生新基因

6．下列有关高尔基体的叙述正确的是（）

A．高尔基体在细胞运输“货物”中起重要的交通枢纽作用

B．用32P标记高尔基体，被标记的物质可以是DNA和磷脂

C．高尔基体膜内连核膜，外连细胞膜，实现了细胞各结构上的紧密联系

D．兔睾丸细胞的高尔基体能合成性激索，这与柳树细胞内高尔基体的功能不同

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）目的基因的分离、克隆以及目的基因的结构与功能研究，一般位于整个基因工程的上游。将含有某种生物不同基因的许多DNA片段导入受体菌的群体中储存，可获得该种生物的基因文库。请回答下列问题：

（1）目的基因可以在构成基因文库的受体菌中____________________。从基因多少的角度分析，cDNA文库含有某种生物的__________。

（2）区别于基因组文库，在构建cDNA文库时需要用到__________酶，从cDNA文库中获得的目的基因__________（填“不含有”或“含有”）启动子。

（3）从基因文库中提取目的基因比较复杂，下图为一种思路：

该过程中需将纤维素膜上的细菌裂解，其目的是____________，再用32P标记的____________作为探针进行杂交。依据杂交结果，进一步操作为__________________________，才能获得含有目的基因的受体菌。

8．（10分）功能相同的神经元细胞体汇集在一起形成神经中枢，调节人体相应的生理活动。请回答下列问题：

（1）脊椎动物和人的中枢神经系统由____________构成。举例说明神经系统的分级调节________________________。

（2）水盐平衡调节中枢位于______，如果细胞外液渗透压升高，首先会刺激________产生兴奋。

（3）呼吸中枢位于_________。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍，如S区受损，患者的特征为___________________________________________。

9．（10分）肾上腺素是人体内的一种激素，其分泌增多时可提高人体的警觉性、提