南京某校苏教版六年级科学上册学科教学计划及课时安排 .pdfVIP

2020—2021学年度第一学期科学学科教学计划

年级六备课组长制定日期2020.9

总课时36周课时2

教通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步

学的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

对

象但由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚

分至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还

析

有学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

本册教材包括下面这些内容：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在

变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》共五个单元。从探究序列中的水平是：1.探

究对象主要是认识系统与平衡；2.过程与方法着重在假设与实验、拓展与应用；3.探

究水平是以自主探究为主。

第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界，指导微生物与人类的关系，并

有意识地应用到科学知识指导自己的日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成：

《水滴里的生物》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。

第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的，引领学生从地球表面

本

到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成：《地球的形状》、《地球的表面》、

册

教《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。

材

第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”，教材

分

析从生活中熟悉的变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科

学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高学生科学探究的

水平，使学生体会到科学知识是可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题

的积极性。本单元由以下几课组成：《蜡烛的变化》、《铁钉生锈了》、《变色花》、

《洗衣服的学问》。

第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了，这是十分

复杂的问题，因此在教学中不能讲解的太深奥。

第五单元《假设与实验》中包括以下内容：1.知道在科学探究中问题的解决或结

论的得出，要以收集到的证据为基础；2.能针对问题，通过观察、实验等方法收集证

据。本单元由以下两课组成：《假设》、《实验》。

1.日常生活中，逐渐养成科学的习惯和生活习惯。

2.科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长

才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题以及学生

学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对

实验结果的解释，学习解释模型，以验证假设。

教3.学会用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力与价值观和发展学生对

学

周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、

目

标爱家乡、爱祖国的情感。

4.利用资源和环境的保护及现代科技的发展，使学生产生人与自然和平相处的意识。

5.学会尊重他人意见和表达的见解。

6.在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。比如，在《做酸奶》一课中对学生渗透

《中华人民共和国食品安全法》，在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共

和国防震减灾法》。

教

培养喜欢科学这门学科，培养学生有科学的思维方法，善于观察，勤于研究，并

学

重有解决一些实际生活问题的能力和信心，能够按照“提出问题”、“作出猜测”、“寻

难

找证据”、“得出结论”的程序来完成简单的科学探究活动。

点

1.平时要注重对学生进行爱科学、用科学、学科学的教育，培养学生学习科学的兴趣。

2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外，重视培养