人教版一年级上册数学第二单元《用加法解决问题》教学课件（新教材）.pptx

教学课件人教版一年级上册数学（新教材）

二 6～10的认识和加、减法用加法解决问题

复习引入12473＋－34＋3＝7算一算。

新知探究阅读理解是大括号。？只？只表示求一共有几只。｛

阅读理解？只这幅图什么意思？左边有4只兔子，右边有2只兔子，问一共有几只兔子？

分析解答？只请你用圆片、小棒摆一摆或在学习单上画一画、写一写。

？4＋2＝6(只)为把什两么部可分以合用起加来法求解决？整体用加法。因为要把左边和右边的兔子合起来。1 2 3 45 6

分析解答？只4＋2＝6(只)这个算式表示什么意思？

？4＋2＝6(只)

回顾反思我想在图中数一数。不光要检查计算，还要检查解题思路。合来检查计算。123456？只4＋2＝6(只)解答正确了吗？如何检查？6我利用6的分与4 2

解决问题经历了哪些步骤？

知识运用看图说一说，算一算。原来有又跑来只，只。一共有几只？(只)525＋ ＝27

总结反思通过本节课的学习你有哪些收获？我认识了 和？。把两部分合起来求整体要用加法。解决问题分为“阅读理解”“分析解答”和“回顾反思”三部分。｛

课后活动请你结合今日学习内容用圆片或小棒摆一摆，并利用大括号和问号编一个关于加法的数学故事。

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