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12页4400字数
扉页
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年龄:岁
籍贯:省市/县
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所在学校及学院:
班级及专业:班专业
学号:
职业目标:科研型大学老师
目录
一、自我认知1
1、职业兴趣1
2、个人能力1
3、职业性格2
4、职业价值观2
5、自我分析小结3
二、职业认知3
1、家庭环境分析3
2、学校环境分析3
3、社会环境分析4
4、职业环境分析4
三、职业决策6
1、SWOT分析6
2、职业目标6
四、计划与路径6
1、职业目标的分解与组合6
2、大学生涯行动计划7
五、评估与调整8
1、评估的内容8
2、评估的时间8
3、评估的原则8
六、职业道德9
一、自我认知
1、职业兴趣
对于任何职业的认识首先都应该从自身的性格出发,我通过霍兰德职业兴
趣测评工具对自己的职业人格进行了测评,结果如下:
情绪稳定,诚实谦和,忍耐力强;脚踏实地,重视当下,喜欢用实际行动
代替言语表达,喜欢具体可操作的任务。
个性热情,渴望表现自己,有丰富的想象力和创造力,乐于创造新颖、与
众不同的成果;喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感
受。
个性认真细致、保守谨慎、责任感强。做事有条理,喜欢安定本分,兢兢
业业,奉公守法,尊重权威和规章制度;喜欢常规的,有明确规则的活动。
2、个人能力
专业技能:自学能力强,能够很好的学习学校中所学的知识,并加以运用。
1
沟通技能:擅长人际交往,与人打交道,可以很快的与人亲近接触。但是
也有很高的上升空间。
组织能力:进入大学以来,多次参与组织活动,在其中发挥着积极的作用。
英语水平:现在大一,英语能力还有待提高和加强。
计算机水平:熟练掌握Word,Excel,PPT等办公软件的使用与制作。
表达能力:口头表达能力与书面表达能力比较好,能够流畅表达自己的想
法,顺利进行沟通。能够实现自身价值的需求。
3、职业性格
经过MBTI个性特征测评分析后,获知我的性格特征类型是:ISFJ护卫者
(内向、实感、感性、判断)。倾向测评如图所示:
勤勉的守护者,忠于传统和组织。务实、富有同情心、关心他人,有为他
人提供帮助的动力,并保护你免受危险和伤害。传统的、实际的,喜欢为既定
的社会结构做出贡献的。沉稳、忠诚的员工,对他人有强烈的责任感。专注于
履行自己的职责,尤其是在照顾他人需求的时候。你想让别人认为自己是可靠
的,值得被信任,以完成别人期望之事。做事认真、有条理,会坚持到把工作
做完为止。
2
4、职业价值观
职业的价值观在大学职业生涯规划中起着极其重要、决定的方向性作用,
甚至有时候超过了兴趣和性格对我们的影响。价值观能够影响自己的决策,影
响自己的发展方向,所以一个符合自己特性的价值观就显得尤为重要。当我们
有矛盾冲突或妥协与放弃往往也是出于价值的考虑,职业价值观让我们去权衡
自己心中选择的利弊。
在我的职业生涯中,我认为重要的东西,比较偏向于职业所带给我的价值
感和满足感,怀
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