（新人教版）新高考生物一轮复习精讲课件66种群的数量变化及影响因素（含答案）.pptxVIP

【新教材?选择性必修二】2023-66【种群的数量变化及影响因素】

【教学过程】TeachingProcess1.概念图3.教学总结、综合2.课堂教学内容4.课堂练习巩固典型习题规律总结种群的数量变化影响数量变化的因素

概念图

(1)研究方法：构建模型，其是用来描述一个系统或它的性质的____。(2)一般步骤：→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的对事物的性质进行表达，即建立数学模型→通过进一步实验或观察等，对模型进行。(3)表达形式①：科学、准确，但不够直观。②：直观，但不够精确。数学数学形式观察研究对象，提出问题数学形式检验或修正数学方程式曲线图一.种群数量的变化增长下降波动1.种群数量的变化2.种群数量变化的研究方法

1.种群的“J”形增长食物和空间该种群数量是前一年种群数量的倍数二.种群数量的增长实验室条件下、外来物种入侵、迁移入新环境。凤眼莲（水葫芦）

(1)意义：反应了种群增长的潜力或者趋势(2)特点：种群的增长率是一定的，种群的数量持续上升，没有上限（没有最大值）；增长速率是逐渐增大的增长率增长速率含义单位时间内净增加的个体数占原来个体数的比例单位时间内增加的个体数量计算公式增长率=（现有个体数-原有个体数）/种群原有个体数增长速率=（现有个体数-原有个体数）/增长时间1.种群的“J”形增长二.种群数量的增长

?a段——λ1且恒定，种群数量呈“J”形增长。?b段——λ尽管下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率，则种群数量一直增长。?c段——λ＝1，种群数量维持相对稳定。?d段——λ1，种群数量逐年下降。?e段——尽管λ呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量逐年下降。(3)准确分析“λ”曲线1.种群的“J”形增长二.种群数量的增长

思考：在一个培养基中，细菌的数量会一直按照Nt=N0λt个公式增长吗？为什么？如何验证这个观点？不会。原因是资源和空间是有限的。生态学家高斯曾经做过这样一个实验：在0.5ml培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如图所示的结果。2.种群的“S”形增长二.种群数量的增长

资源、空间条件种群密度种内竞争出生率死亡率K/2环境容纳量2.种群的“S”形增长二.种群数量的增长

增大降低K/2前2.种群的“S”形增长二.种群数量的增长

(1)下图表示的是种群数量增长曲线，图中阴影部分表示的含义是在生存斗争中被淘汰的个体数量。图中b曲线的形成过程中出现了环境阻力的时间：。b曲线的形成过程中始终存在环境阻力2.种群的“S”形增长二.种群数量的增长

(2)对于鼠、蚊虫等有害生物的控制，应该采取的措施：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应使种群数量剩余在K/2左右，原因是_____________________________________________________________________________________________。从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储存在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取地面硬化，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌等种群数量在K/2时种群的增长速率最大，捕捞剩余在K/2能使种群数量快速增长，有利于获得最大持续产量2.种群的“S”形增长二.种群数量的增长

(4)下图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的曲线图。则O～t2，甲、乙两种群的数量均呈“S”形曲线增长吗？(填“是”或“不是”)。其理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。不是在有限的环境条件下