人教版4年级英语上册教案Unit 2 Period 6.docVIP

Period6PartBReadandwrite,Letscheck,

Letssing,PartCStorytime

本课时是第二单元的第六课时,主要学习B部分的Readandwrite,Letscheck,Letssing三个环节和C部分的Storytime。Readandwrite分为读、写两部分,这两个部分将词汇的词义与词形结合起来,检验学生能否理解并书写重点词汇,同时复习重点句式结构。Letscheck分为听、读两部分,复习巩固本单元所学的词汇和句型。Letssing是与本单元主题相关的一首歌曲,在学生学会演唱歌曲之后,要让学生使用学习过的词汇和句子来回答问题。Storytime是一个有关佐姆的书包的故事,复习了本单元所学词汇,并拓展了与故事相关的新句子。

知识目标

1．能够按照要求完成Readandwrite环节的练习,并体会二会单词cute的含义；

2．能够按照要求完成Letscheck环节的练习；

3．掌握本单元所学的三会单词及词组,以及问答书包内的物品和颜色的句型；

4．会唱Letssing环节的歌曲Myschoolbag；

5．能够听懂并理解Storytime环节的故事情节及内容,并能表演故事。

能力目标

1．培养学生的观察能力、口头表达能力、知识运用能力和书写能力；

2．培养学生按照正确的意群和语音、语调朗读句子的习惯；

3．培养学生正确的书写习惯；

4．让学生形成良好的听力习惯。

情感目标

培养学生讲卫生、爱整洁、爱护自己的物品的意识。

教学重点

掌握本单元的重点句型“Whatsinyour...？”“Whatcolouris...？”及其回答,并能够综合运用本单元的词汇和句型。

教师引导学生做本课时的练习和活动,从听、说、读、写各个方面来综合运用本单元所学词汇和句型,提高学生的综合运用能力。

教学难点

正确使用冠词a和an以及名词的复数形式。

教师应在具体的句子中引导学生使用a和an,列举已学单词让学生体会其用法,并讲解使用规律。在物品数量不止一个时,教师提醒学生要用复数形式,并给出单词的单复数形式,让学生区别记忆。

多媒体课件、单词卡片、一个空书包。

Step1：Warm-up

1．教师呈现一张书包里物品的图片(尽量包含Letssing歌曲里面描述的物品)。教师播放Letssing环节的歌曲Myschoolbag,并利用课件呈现歌词,让学生跟唱歌曲。然后教师让学生自行练习歌曲,最后全班齐唱这首歌曲。

2．教师展示单词卡片：schoolbag、mathsbook、Englishbook、Chinesebook、storybook、candy、notebook、toy、key。教师将学生分成两个大组,让学生用这些单词和句型“Ihavea/an...”进行造句比赛。两组轮流派一名同学来造句,所说的句子不能和前面已经说过的句子重复。说不出句子的学生或者造句重复的学生被淘汰。坚持到最后的一组获胜。示例如下：

A组：Ihaveaschoolbag.

B组：Ihaveamathsbook.

...

A组：Ihaveaschoolbag,amathsbookandakey.

B组：Ihaveaschoolbag,amathsbookandatoy.

教师首先利用歌曲调动课堂气氛,提高学生的学习兴趣。然后利用单词卡片和造句比赛的形式,让学生复习本单元所学的所有三会词汇,并引入本课时“Readandwrite”环节的句型“Ihave(＋a/an)...”,成功过渡到本课时的学习中来。

Step2：Presentation

1．Readandwrite

·教材意图

本环节分为读、写两部分。第一部分要求学生阅读一组句子,在A、B两幅图中选择正确的一幅匹配。第二部分为有意义的单词抄写活动,分为两个步骤：第一步为看图、选词抄写,完成句子；第二步为个性化的书写活动,要求学生根据自己课桌内所放物品填充句子。通过这两个部分的活动,让学生能够综合运用本单元的核心词句,并训练学生按照意群阅读的习惯以及规范书写单词的习惯。

·教学建议

(1)教师利用课件展示本环节“Readandcircle”部分的A、B两幅图片,让学生观察图片并提出问题：Whatsintheschoolbag？教师邀请两名学生来分别回答这个问题,并及时纠正表述错误的地方。

(2)教师播放本环节“Readandcircle”部分的课文音频,让学生完整听一遍录音内容,并回答问题：Whatisitabout？然后教师和学生一起给出答案：Aschoolbag.

(3)教师利用课件呈现问题：Whatsinthesc