外研版三起五下探索小学英语新策略.docx

外研版三起五下探索小学英语新策略

目录

一、教学内容

1.1单元主题与内容概述

1.2各课时教学内容安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3操练环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1课堂参与活动

8.2小组合作活动

8.3个人展示活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学内容反思

十三、拓展及延伸

13.1课堂拓展活动

13.2课外延伸活动

13.3学习资源推荐

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1单元主题与内容概述：本单元主题为探索小学英语新策略，内容主要包括通过不同的教学活动，让学生学会使用新的英语词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

1.2各课时教学内容安排：第一课时介绍新的词汇和句型，通过图片和情景进行教学；第二课时通过听力练习和口语交流，让学生掌握新词汇和句型的用法；第三课时通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够掌握本单元的新词汇和句型，并能够正确地运用它们进行口语表达和听力理解。

2.2过程与方法目标：通过不同的教学活动，培养学生的英语听说能力和团队合作能力。

2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度和自信心。

三、教学方法

3.1任务驱动法：通过完成不同的任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的实践能力。

3.2情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

3.3合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

四、教学资源

4.1教材资源：外研版三年级起英语教材。

4.2网络资源：相关英语学习网站和在线教学资源。

4.3人力资源：英语教师和助教。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：学生对新词汇和句型的掌握，以及如何在实际情境中正确地运用它们。

5.2教学重点：学生能够掌握本单元的新词汇和句型，并能够正确地运用它们进行口语表达和听力理解。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：电脑、投影仪、教学课件、图片、卡片等。

6.2学具准备：学生自带的学习用品，如笔记本、彩色笔等。

八、学生活动

8.1课堂参与活动：学生通过观看课件和参与课堂讨论，积极回答问题，参与到课堂活动中来。

8.2小组合作活动：学生分成小组，共同完成任务，如角色扮演、游戏等。

8.3个人展示活动：学生通过口语表达和听力理解，展示他们对新词汇和句型的掌握程度。

九、板书设计

9.1板书内容设计：老师在黑板上写出本节课的重点词汇和句型，以便学生随时查看和复习。

9.2板书形式设计：使用简洁明了的图表和箭头，帮助学生更好地理解和记忆。

十、作业设计

10.1作业类型：口头作业和书面作业。

10.2作业内容：复习本节课的新词汇和句型，并进行相关的听力和口语练习。

10.3作业要求：按时完成，注重质量。

十一、课件设计

11.2课件内容设计：内容包括图片、文字、声音、动画等，以生动有趣的方式呈现新词汇和句型。

11.3课件互动设计：设置互动环节，如选择题、填空题等，让学生积极参与。

十二、课后反思

12.1教学效果反思：教师在课后对自己的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

12.2教学方法反思：教师思考是否需要调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

12.3教学内容反思：教师考虑是否需要对教学内容进行补充或调整，以提高学生的学习效果。

十三、拓展及延伸

13.1课堂拓展活动：教师可以组织一些与主题相关的拓展活动，如英语角、英语剧等。

13.2课外延伸活动：鼓励学生参加英语角、英语剧等活动，提高他们的英语水平。

13.3学习资源推荐：向学生推荐一些英语学习网站和在线教学资源，帮助他们更好地学习英语。

十四、附录

14.1教学课件：提供课件的电子版，方便学生复习和预习。

14.2教学计划：提供本节课的教学计划，让学生了