4.1《我像谁》教学课件.pptxVIP

4.1我像谁

教学目标：科学观念：了解像人的特征由亲代传给子代的现象叫遗传，在亲代与子代之间或同代之间，在特征方面所表现的差异叫变异。科学思维：能够对调查信息运用图示符号、统计图表等方式进行有效梳理和分析，发现人的特征有些来自父亲,有些来自母亲，还有一些谁也不像，这是遗传和变异共同作用的结果。探究实践：通过对众多信息的分析、比较，抽象概括出结论，提升得出结论的能力。态度责任：在探究与交流分享过程中感受人类遗传与变异的神奇，感受生命的意义。

导入：观察这张照片，小朋友像谁呢？

提出问题：在家庭中，你长的像谁呢？

我的脸型长得像妈妈，我们俩脸上都有酒窝。别人都说我长得像爸爸，还像奶奶。哪些特征最像，我没注意过。我和妈妈都是双眼皮。

我们做个家庭调查吧，这样能观察得更清楚，也许会发现许多有趣的现象呢。

调查记录：对家庭成员的眼睑、有无酒窝、能否卷舌、有无耳垂、头发、拇指能否后翘等特征进行调查并记录。

搜集证据：

搜集证据：产生后一代生物的生物，对后一代生物来说是亲代，所产生的后一代叫子代。

表达交流：这就是遗传现象。

搜集证据：像人的特征由亲代传给子代的这种现象叫遗传。遗传是生物体的特征之一。在亲代与子代之间或同代不同个体之间，在特征方面所表现的差异叫变异。变异也是生物体的特征之一。

搜集证据：人的部分性状是通过遗传物质由父母传递给子女的，比如人的外貌特征等。我们身体中的遗传物质，一些来自父亲，一些来自母亲。

搜集证据：父母的某些特征有可能没在子女身上显露出来，却在子女的子女身上表现出来，这种现象叫“隔代遗传”。

搜集证据：家族中的遗传与变异色盲、白化病是典型的遗传病。

得出结论：

得出结论：自己和爸爸的拇指一样不能向后翘，这是遗传。舅舅的拇指不能向后翘,表姐的拇指能向后翘，表姐相对舅舅产生了变异。

搜集证据：人的特征有些来自父亲，有些来自母亲，还有一些谁也不像，这是遗传和变异共同作用的结果。