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第二课带着问号学习
一、教学目标
1.了解复习、制定学习计划等科学的学习方法。
2.懂得良好的学习方法的重要性。
3.让良好的学习方法成为学习的习惯。
二、教学重难点
1.重点：掌握一些科学的学习方法，让良好的学习方法成为学习的习惯。
2.难点：认识到良好的学习方法的重要性。
三、教学准备
多媒体课件、学习单、彩笔、白纸等。
四、教学过程
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教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配
1.课堂约定
（1）师：在这节心理课上，老师希望大家能够积极参与
到课堂中来，当同学在分享时，其他同学耐心地倾听，尊
重不同，包容接纳。大家能做到吗？
（2）学生回答。
活跃课堂气氛，引出
热身活动2.引导：牛顿、瓦特都是非常有名的发明家，看似平常2分钟
本节课的课题。
的事情，在他们的头脑中产生了许多疑问，如为什么苹果
从树上掉下来而不飞向天空？为什么水壶被蒸汽掀开？
他们不断提出问题、思考问题、解决问题，发明了许多东
西，为人类做出了很大的贡献。如果你也能带着问号走进
课堂，学会思考学习过程，你的学习效率也能提高！
小康遇到的问题实1.阅读心情话吧材料，思考小康同学遇到了什么问题？
际上是小学生普遍2.师：小康同学的学习过程貌似安排得井井有条课，前课
引导学生初步认识
心情话吧存在的问题，通过展中课后都没有松懈但，是为什么还不能取得进步呢？同学5分钟
学习方法的重要性。
现小康遇到的问题，们想一想问题出在哪里？
引发学生的思考。3.同桌讨论，选代表来讲一讲小康遇到的问题：
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（1）小康学习很认真，可是成绩却不理想。
（2）一二年级时，小康学习也很认真，成绩不错。
（3）可是随着年级升高，小康的学习方法没有改变，成
绩却下降了。
4.教师小结：小康同学学习非常努力，但成绩总是不太
理想。这说明学习不仅要有认真的态度，还要掌握良好的
学习方法。
1.我给小康支个招：小康出现了这种情况，应该怎么做
帮助小康解决问题呢？帮小康想想办法。学生可以畅所欲言，把自己认为可
的过程，就是引导学以的方法都提出来。每组选一个学生代表发言。讨论时间
引导学生从小康的
生思考自己在学习三分钟。
事例出发，进行讨论
心海导航的
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