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11《蟋蟀的住宅》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》第二课时。本节课将继续深入解读课文内容，引导学生理解蟋蟀住宅的特点及其建造过程，培养学生的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过第一课时的学习，学生已对《蟋蟀的住宅》有了初步的了解，知道了蟋蟀住宅的特点。本节课将在此基础上，进一步探讨蟋蟀住宅的建造过程，引导学生运用已掌握的观察方法，对课文进行深入分析，从而提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《蟋蟀的住宅》，使学生能够理解并运用生动的比喻和拟人化的表达方式，提升学生的语言表达能力和创新思维。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、比较、推理等方法，深入探究蟋蟀住宅的建造过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解和感受自然界的生物多样性，增强学生对自然环境的尊重和保护意识，传承和弘扬生态文化。

4.审美鉴赏与创造：鼓励学生欣赏和创造性地描述蟋蟀住宅的美，培养学生的审美情感和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解蟋蟀住宅的特点及其建造过程，掌握课文中的生动比喻和拟人化表达。

难点：如何引导学生深入理解蟋蟀建造住宅的复杂过程，以及如何让学生将文本描述转化为自己的语言表达。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示蟋蟀住宅的图片和视频，帮助学生直观地理解住宅的结构和建造过程。

2.设计互动环节，让学生分小组讨论课文中的关键句子，通过合作学习的方式，共同分析蟋蟀建造住宅的步骤和特点。

3.引导学生运用思维导图，梳理课文中的信息，将抽象的描述具象化，帮助学生形成清晰的认识。

4.通过角色扮演，让学生模拟蟋蟀建造住宅的过程，增强学生的体验感和理解深度。

5.鼓励学生用自己的话复述课文内容，教师在旁听中发现问题并及时指导，帮助学生提高语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备蟋蟀住宅的图片、蟋蟀生活习性的视频资料，以及课文相关内容的思维导图模板。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和马克笔用于板书和讲解。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够自由讨论和分享。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放蟋蟀在草丛中鸣叫的声音，引导学生闭上眼睛聆听，想象蟋蟀的生活环境。

2.提出问题：请大家思考，蟋蟀在哪里生活？它的家是什么样的？

3.学生回答后，教师总结：今天我们要学习一篇关于蟋蟀住宅的文章，看看蟋蟀是如何建造自己的家的。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.自读课文：学生自主阅读《蟋蟀的住宅》第二课时内容，边读边思考蟋蟀住宅的特点。

2.教师讲解：针对课文内容，教师进行讲解，强调蟋蟀住宅的特点、建造过程及其与蟋蟀生活习性的关系。

3.情境体验：教师播放蟋蟀建造住宅的视频，让学生直观地感受蟋蟀建造住宅的过程。

4.互动讨论：学生分小组讨论蟋蟀住宅的建造过程，每组派代表分享讨论成果。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师出示练习题，要求学生用课文中的信息回答问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：请同学们用自己的话复述蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2.学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师进行点评和指导。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.创意表达：教师鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述蟋蟀住宅的美。

2.分享展示：学生将自己的创意表达分享给全班同学，教师进行点评和鼓励。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2.拓展：教师提出与蟋蟀住宅相关的生态保护问题，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。

七、课堂结束（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在生活中观察和思考。

2.学生整理学习资料，准备下节课的学习。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-蟋蟀住宅的位置选择：课文介绍了蟋蟀选择住宅的位置，通常在草丛中或石头下面。

-蟋蟀住宅的结构特点：课文详细描述了蟋蟀住宅的形状、大小、进出口等结构特点。

-蟋蟀住宅的建造过程：课文通过生动的比喻和拟人化表达，展现了蟋蟀建造住宅的步骤和方法。

2.语言知识

-生字词：如“住宅、简便、倾斜、隐约”