2022届老教材新高考历史岳麓版一轮学案-第六单元课题23中国古代的经济政策.docxVIP

课题23中国古代的经济政策

课程要求了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响,分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因

【思维引领】

封建社会的统治者为什么要实行“重农抑商”政策?如何辩证地评价“重农抑商”政策?

【素养点拨】

要从家国情怀的角度认识“海禁”与“闭关锁国”政策,虽然一定程度上抵御了外来的侵略,但是也使中国与外界隔绝,落后于时代的发展。

一、中国古代的经济政策

1.重农抑商政策:

(1)原因:商业的不稳定性和商人流动性大等特点,不利于加强中央集权。

(2)表现。

①战国时期:重农抑商思想出现。

②汉代:实行较为严格的抑商政策。

③中唐以来:重农抑商政策有了某种松动。

④明清时期:商品货币经济空前活跃,但统治者对商业发展并不采取鼓励政策,常以各种方式对商人进行盘剥。

(3)评价。

①积极:有利于保护和发展小农经济,维护社会稳定。

②消极:明清时期阻碍了新经济因素的成长,是中国落后于世界工业文明潮流的一个重要原因。

2.“海禁”和“闭关锁国”政策:

(1)原因:自然经济的封闭性;防范外夷入侵和沿海反抗力量的需要;统治者妄自尊大。

(2)表现:明朝初年、明朝中期、清朝康熙年间均推行“海禁”,严格限制出海船只规模和海外贸易;乾隆年间推行“闭关锁国”政策,只开放广州一地与外国通商。

(3)评价:脱离世界发展大势,失去发展契机,导致东西方国力兴衰易位。

“重农抑商”政策

“重农抑商”政策是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想,其主张是重视农业,以农为本,限制工商业的发展。从商鞅变法规定的奖励耕织,到清初恢复经济的措施调整,都是“重农抑商”政策的体现。但并非在任何时期都严格推行“重农抑商”政策。

“重农抑商”与“海禁”“闭关锁国”的关系

【思维引领】

1.资本主义萌芽产生的背景及表现分别体现在哪些方面?

2.近代前夜的发展与迟滞的原因有哪些?

二、近代前夜的发展与迟滞

1.发展:

(1)农耕经济高度发展。

①农业:当时的生产技术水平明显提高;高产作物被引进和推广;人们的衣食结构发生重大变化;农产品商品化现象发展。

②手工业:明中叶以来,私营手工业迅速发展,取代官办工场、作坊,占据了主导地位。

③商业:明中叶以来,商品流通扩大,加上广泛使用白银,商业资本日趋活跃。

④城市:工商业市镇兴起。

⑤综合国力:明清国力强盛,突出表现为耕地面积扩大和人口增长,是世界经济和贸易的中心地区之一。

(2)资本主义萌芽产生。

①产生:明中叶以后,在一些经济发达地区,出现了新的工场手工业经营形式。

②地位:只是在江南等局部发达地区的一些生产部门稀疏出现,耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围内仍居主导地位。

③阻碍因素:根本因素是腐朽的封建制度的严重阻碍;具体因素有自然经济的抵制、农本商末的传统观念、统治者实行抑商与“海禁”及文化专制政策等。

2.迟滞:近代前夜的危机

(1)西方崛起:通过资产阶级革命和工业革命,西方主要国家相继完成向近代工业国家的转变。此后,它们积极进行殖民扩张。

(2)中国落伍:明清统治者对外实行“海禁”和“闭关锁国”政策,紧闭国门;对内固守农本商末、压制工商业、厉行文化专制。康乾之际,中西国力兴衰的易位便已大体定局。

资本主义萌芽的产生

探究点“重农抑商”和“海禁”政策

1.重农抑商

材料(明清时期)在史籍中并不乏有关从商致富的记载,但几乎毫无例外,过去几个世纪以来,商人最后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地,或供应下一代有闲沉浸于传统典籍,参与科举,以便进入官僚行列,即使有人终生以商贾为业,仍会要求其下一代尽可能转向科举①。因此,我们可以说,引发人们营商致富的动机中,实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素②。

——史仲文、胡晓林《中国全史·商贾史》

思维交互:概括指出材料中描述的社会现象,结合所学知识,指出导致上述现象出现的经济政策因素。

◆微点拨

核心素养

史料实证、唯物史观

关键能力

获取与解读信息,归纳历史变化的能力

关键信息

材料主要反映了“重农抑商”政策的影响。解读材料注意划分层次。①处画线信息说明商人投资方向为买田置地和供应下一代读书;②处画线信息说明了阻碍商业发展的原因

提示:现象:商人积累的财富主要用于购田置地;供应子女读书。

因素:“重农抑商”政策。

2.“海禁”政策

材料明朝初年,曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部,入海为盗,且“每诱岛倭入掠”①。朱元璋认为,日本、安南(今越南)、暹罗(今泰国)等15国,“限山隔水,僻在一隅,得其地不足以供给,得其民不足以使令”②。朝廷“禁濒海民私出海”“禁海民私通海外诸国”。

——摘编自李金明《明代海外贸易史》

思维交互:根据材料并结合所学知识,概括指出明初实行“海禁”政策的背景。

◆微点拨

核心素养

史料实证、家国情怀

关键能力