小学综合实践活动《数码探非遗——柳编文化艺术研究》教学设计.pdfVIP

数码探非遗——柳编文化艺术研究

——中小学综合实践活动课例

一、活动背景

学校成立校园文化传媒社团，自2017年以来，每学期都要结合

高校综合评价招生关于学分修习、研究性学习活动的要求，开展主题

实践活动。2019-2020学年，社团结合地域特色、乡土文化特点，在

讨论、交流、研究的基础上，决定对接青少年科技创新大赛，基于数

字媒体技术，成立数码探非遗科研团队，以“柳编文化艺术研究与实

践”为主题，开展科技实践活动。

学校鼓励、支持学生社团，结合高校综合评价、多元录取的模式，

开展创新实践活动，提升综合素质。学校巧工坊科技创新社团为临沂

市十佳学生社团，先后在市级以上科创类竞赛中荣获40余项证书，

多次获得临沂市青少年科技创新大赛优秀组织奖，多名学生通过竞赛

圆梦理想的大学。学校制定了《社团辅导实施意见》、《社团管理与

奖励制度》等规章制度，给予制度保障，形成了团委牵头、年级实施、

教科室具体负责的联动管理机制，为社团建设建构起基本框架，确保

活动顺利开展。

我们统筹课堂教学与课外实践，融合考察探究、设计制作等活动

方式，在老师的指导下开展系列科技实践活动，探究匠心独运的柳编

文化艺术内涵，传承非遗精神，体验生产性劳动、创造性劳动的价值

所在。活动共有39名社团成员参与。

教学工具选择方面，采用照相机、录像机、多媒体、potoshop、

CorelDRAW、Dreamweaver等计算机软件。

二、活动目标

总体目标：

通过探究、制作、体验等方式，综合运用各学科知识，认识、分

析和解决现实问题，提升综合素质，培养学生社会责任感、创新精神

和实践能力。

具体目标：

1、价值体认：引导学生积极、主动参与社团活动，在研学过程

中，增进对柳编文化艺术的认识与了解，切实弘扬传统文化，传承非

遗精神。

2、责任担当：在研究与实践过程中，明确目标任务，体悟个人

成长与团队合作的关系；通过对柳编工艺的探析找到其与现代艺术设

计的结合点，为传统工艺的发展探寻更广阔的道路，助推乡村振兴。

3、问题解决：多学科整合，进行项目式学习，综合运用知识分

析柳编工艺传承与发展存在的问题，用科学方法开展研究，形成比较

规范的研究报告，增强解决实际问题的能力。

4、创意物化：通过开展柳编文化艺术专题片、网页等设计制作

活动，增强学生创意设计、动手操作、技术应用和物化能力，形成在

实践操作中学习的意识。

三、实施过程

（一）方案设计

坚持“以点带面、自我管理、自我服务”的原则，指导社团核心

组成员撰写活动方案与安全预案，从安全教育、应急管理、后勤保障

等方面进行工作分工，杜绝安全隐患。经学校审核，县教体局审批，

以校企合作模式开展活动。

（二）查阅资料

通过文献研究法，从中国知网下载了12篇论文，对柳编的历史、

工艺、现状等进行了认知与了解。通过短视频平台，有哪些信誉好的足球投注网站涉及柳编的

文化、艺术。

（三）参观考察

考察组成员在老师的带领下，走进荣华工艺品有限公司、柳编博

览中心，通过听讲解、参观柳编车间、聆听专题报告、操作设计软件、

动手编织柳筐等环节，践行知行合一的理念，确保柳编文化艺术入脑

入心，传承非遗精神。

（四）调查访问

广东美院的覃大立教授结合明代思想家王阳明的论述，进一步讲

解了知行合一、知易行难的道理。荣华工艺品有限公司张志全总经理

指出企业的生存与发展必须高度重视产品质量，必须开阔视野、改革

创新、加强学习；必须担当社会责任，关心弱势群体，振兴乡村经济。

这为同学们提供了积极而有意义的价值体验，培养了学生主动学习，

服务他人，关注社会发展的意识。

（五）设计制作

1、指导学生撰写了电视脚本，结合脚本，设置了场景，进行了

摄影、摄像。影像剪辑阶段，指导学生采用绘声绘影剪辑软件进行了

影像与配音的处理，通过信息技术的学习实践，提升了学生数字化产

品的设计与制作能力，形成了在实践操作中学习的意识，达成了创意

物化的课程目标。

2、举办了网页设计专题培训，指导同学们认识coreldrawx4软

件的界面，了解主要工具的使用；了解网页的组成元素，设计的布局。

举办网页设计公开课，引导学生整理前期搜集到的素材，理清设计思

路；开展网页设计挑战赛，以小组他评的方式，进行作品展示，优胜

组选派代表谈设计思路，进一步