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提高质量管理工作计划2021

高一地理教师第一学期工作计划(一)

一、指导思想

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围

绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为

指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类

生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，

通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理

基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;

二、教学目标：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益

的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

三、学生知识现状分析

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国

的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地

理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故

对地理知识的掌握可以说非常有限。

四、教学要求

1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研

教材，加快教学观念的转变。

2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为

素质教育;体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何

学习，培养创新精神与实践能力。

3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进

行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探

究能力;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本

概念和原理分析评价地理问题。

4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的`检测。

5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文

处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点

地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球

气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、

地理环境的整体性。

六、教学措施

首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再

现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积

极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主

学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。

七、课时计划和安排

按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考

试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。

高一地理教师第一学期工作计划(二)

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未

来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展

的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境

关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地

理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、

价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二、学情分析

高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目

不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初

中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会

感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。

高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务

--高一(1)班，(4)班、(5)和艺术传媒班，(4)、(5)班是世外--八中

共建班，艺术传媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理学习方面，

这四个班级的学习能力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一致。

三、高一地理必修一总体教学目的

1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能

力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类

与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

四、本学期教学任务完成高中地理必修1教学。

五、教材分析本册共五个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，

以及地球运动