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2022幼儿园教师教学工作总结大班

1.背景

作为一位幼儿园大班教师，我在2022年进行了一年来的教学工作，在这一年

中，我积极投入到教学中，致力于提升自己的教学能力，帮助学生全面发展。本文

将以2022幼儿园教师教学工作总结大班为标题，对我在教学工作中的表现和得失

进行总结，以期对今后的教学工作做到更好的规划和指导。

2.教学思路

在本学年的大班教学工作中，我主要以情境教学为主要教学思路。在教学中，

我把孩子们从日常生活中易于发生关注并感兴趣的事件作为教学素材，把孩子们一

天之中的经历进行整合，形成情境故事。然后我以故事情境为背景，拟出一系列教

学要点，从而达到解决孩子们遇到的问题的目的。

在教学实践中，我发现情境教学很容易产生认知共鸣效应，可以大大提高学生

的兴趣，并且能够更好的活泼儿童的学习氛围，避免了单调枯燥的教学劣势。

3.教学实践

在教学实践中，我主要以自主学习和合作学习为主要实践方式。自主学习主要

是通过安排各种自主学习环节，帮助孩子们自由选择自己喜欢的学习内容和各种活

动，他们可以通过画图、模拟游戏等多种形式拓展自己鲜活的思维。合作学习主

要着重通过分组合作、设计模型、进行课堂展示等活动，帮助孩子们学会相互合作

和分享，并在合作过程中不断提高自己的学习能力。

例如，在学习语文的过程中，孩子们能够结合自己的模拟情境在一起绘制图画，

说说难念的经，并在合作中相互激励、相互帮助、相互学习。在这样的学习过程中，

不仅加强了语文课的成果，还使同学们加强了相互间的联系和学习默契。

4.教学成果

在本学年的教学中，我的大班学生们在各个方面均有不同程度的进步，以下是

我教学成果与学生表现的一些亮点总结：

1.了解基本常识：孩子们理解了生活中的一些基本常识，如时间、月份、

节日等。

2.进步明显：孩子们在运动和协调性方面有明显的提升。

3.优秀温馨：孩子们在日常生活中的礼貌及人性知识的掌握上表现优秀。

4.活跃氛围：孩子们在课堂上充满的欢乐氛围和积极的态度，使得我们

的课堂变得更加生动有趣。

5.合作精神：孩子们学会了通过合作的方式，解决大量的问题。

5.总结

在2022学年我的大班教学中，我坚持运用情境教学和自主学习、合作学习等

教学方法，通过创设情境、创设活动、创设环境等方式，帮助孩子们更好地学习。

在教学过程中，我能够灵活运用各种教学方法，提高孩子们的学习兴趣，提高教学

质量。

但是，在这一年的教学工作中，我也发现了自己的不足和需要加强的方面，例

如：需要进一步提高自己的教学素质和备课能力，更好地指导和引导学生的学习，

使孩子们得到更好的成长。

总之，2022学年的大班教学工作充满了挑战和机遇，通过总结自己的得失，

我将进一步加强自身的教学素质和考虑班级的实际情况，给孩子们带来更好的学习

效果，并加强班级管理，使班级教学成果更上一层楼！