二年级数学期末的工作总结(真题20篇) .pdf

二年级数学期末的工作总结（通用20篇）

二年级数学期末的工作总结（通用20篇）

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以

来的工作，收获了不少成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！

我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编帮大家整理的二年级数学期

末的工作总结，欢迎大家分享。

二年级数学期末的工作总结篇1

本学年，我担任二年级的数学教学工作，我努力根据学生的实际

情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，

引导学生参与学习的全过程。现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内

容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、

作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备

课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的

作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数

学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天

复习，以后每隔一、两星期再复习时间。这项措施非常适合低年级学

生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。每单元整理复习形成知识链，一学期对

整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学

生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取

“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于

回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过

程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生

的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题

讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类

进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变

“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教

学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激

发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、

实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机

会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极

主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教

育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校“异步教学法”的研究，摸索其特点，为灵活运

用教学方法进行课堂教学做好准备。

四、今后教学措施注意下几点：

1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题

目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决

问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学

生知道为什么这样做。

2、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。

3、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比