七年级语文第二学期教学工作总结(3篇) .pdf

七年级语文第二学期教学工作总结

1、注重集体备课

开学初，我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计

划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。

2、培养学生兴趣

课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课

堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要

求，把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。

初一的学生学习积极性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这

一点培养学生的信心，注重调动学生的积极性，鼓励他们大胆发言。

以集中学生的注意力，提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的

兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相

对小学语文难度跨度大，接触到的知识点多、杂，不能在一开始吸引

住学生，会给以后的教学增加难度。

3、精心设计讲学稿

老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能

力和掌握情况。于是我们尽量简化讲学稿，取其精华、弃其糟粕，而

且适当增加课外阅读和知识拓展部分，提高学生的阅读能力，增长知

识。

每张讲学稿的练习都经过挑选和适当改编，既能贴合教学大纲的

要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。

4、狠抓基础

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初一学生的语文学习基础十分重要，关乎到以后整个初中阶段的

语文学习是否能顺利进行。而且教材中要求背诵的古诗、文言文的份

量很重，如果不能安排好时间，我们的教学会十分被动。所以古诗文

的学习从一开学就进行，一直贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力

争让每一个学生都能保证基础上的得分。针对学生的字迹比较潦草，

字词拼音比较薄弱的问题，坚持硬笔书法每日一练，字词听写“循环

放映”。但是由于种种原因我们的工作中还存在很多不足之处：首

先，时间安排上不够完善，以至于前松后紧，到临近期末考试时才结

束新课，不能按时进入复习阶段;其次学生在基础方面，文言文方面掌

握的情况仍然不尽如人意;另外，对临界点的学生抓的不够，培优补差

效果不够显著;最后，作文的系统辅导不够多，写作水平较低仍是一个

亟待解决的问题。

针对这些情况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。

在今后的工作中我们将主要采用以下措施：

1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的学习、复习更好的

贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把基础关。

2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅

读来进行，既可以解决进度问题，又可以锻炼学生阅读能力。

3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针

对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。

初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断

的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训，力争在新的学年中

取得更加出色的成绩。

七年级语文第二学期教学工作总结（二）

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本备课组统一安排在每周周三上午第三节召开备课组活动研讨

会，地点在年级办公室，成员按顺序发言，发言的内容以单元要点为

主，兼顾学习____版新课标更新条款和必威体育精装版的初中语文教研成果。同

时，我们非常重视校本教研对学生发展的重要意义，要求每次发言都

要善于发现问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需

要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特别是应该瞄

准临界生的奋斗目标，做到心中有数、胸有成竹。

值得欣慰的是，三位教师都能运用多媒体实施具体的教学。初一

学生形象思维发达，好奇心很强，运用多媒体可以激发学生的学习积

极性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确

处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避免喧宾夺主的负面

效应。比如，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把

握文章要点的基础上，再用多媒体辅助学生全面深入理解文章，真正

让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。蔡老师和李老师代表本备

课组参加了我校公开教学活动，获得组员的一致好评。

其次，我们在上课过程中，十分关注学情的反馈信息。从教学进

度的课时安排，到课堂提问回答等细节，无不重视学生掌握知识和能

力培养的跟踪。我们一致认为，这一届学生学习习惯和基础知识都很