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师德标兵个人先进事迹

Xx，男，中共党员，2006年7月至今一直在xx初级中学工作，现担任班主任和数学科科组长职务，并兼任学校党支部纪检委员。从教15年，担任班主任工作有13年，他以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校下达的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。

一、学史力行，践行初心

作为中共党员，梁老师自觉贯彻党的教育方针，认真学习习近平总书记讲话精神和党史教育，并将学习成果转化到平时的教育教学工作中，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。梁老师始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业。工作上，勇挑重担，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

二、公平待生，关爱每生

作为班主任，梁老师能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，常常给予“后进生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。平时所带的班级都是全员家访，深入家庭了解每一个学生的情况，特别在疫情期间，担心学生心理问题和学习状况，梁老师协同科任老师进行全员家访，及时疏导许多学生不良的心理情绪和学习困境。Xx，留级插班生，是一个先天性小儿麻痹的学生，并伴有其他病因，行动极不方便，经常没有上学，上学也只能维持半天，平时都是躺在床上的，学校安排他在梁老师班上，梁老师没有任何怨言，他先平息开解班里异样的目光，并让同学慢慢接纳这位新同学，xx同学也很快适应了新环境，梁老师也利用空余时间到他家家访，和他聊人生理想，鼓励他积极面对生活，乐观生活。梁老师高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识和社会的认可。?

三、更新理念，投身教改

作为研究型教师，梁老师能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，在过去的三年时间，梁老师积极参与市级课题《xx》研究，并于2021年5月顺利结题。梁老师还积极参加教学改革，贯穿学校推广的智慧课堂环境下“先学后教，小组合作，当堂检测”，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

四、成绩喜人，学校榜样

作为学校的骨干老师，梁老师因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上梁老师的课，任教班级教学成绩一直名列前茅，受到了学生及学生家长的好评，在2019年中考成绩突出，被评为中山市教学质量先进个人。梁老师的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，并于2020年9月到从化七中进行智慧课堂示范交流。

师德标兵个人先进事迹

Xx，男，中共党员，自2006年7月起在xx初级中学工作，现任班主任、数学科科组长，并兼任学校党支部纪检委员。从教十五载，担任班主任十三年，他以满腔的热情、务实的态度，在教育教学工作中取得了显著成绩，赢得了广泛赞誉。

一、学史力行，践行初心

作为中共党员，梁老师始终坚持以党的教育方针为指导，深入学习习近平总书记的讲话精神和党史教育，将学习成果转化为实际行动。他忠诚于人民教育事业，拥有强烈的事业心和责任感，思想端正，作风正派，以身作则，积极奉献。在日常工作中，梁老师严格遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格要求自己，以教书育人为己任，热爱教师职业，全身心投入教育事业。他勇挑重担，默默奉献，将全部精力倾注于教育教学和学生成长之中。

二、公平待生，关爱每生

作为班主任，梁老师秉持“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，用心关爱每一个学生，尤其是给予“后进生”更多关爱。他注重与学生沟通交流，深入了解他们的需求和困惑，为他们排忧解难，疏导思想。梁老师坚持全员家访，深入学生家庭，了解每个学生的具体情况，特别是在疫情期间，他协同科任老师进行全员家访，及时疏导学生的不良情绪和学习困境。对于特殊学生，如留级插班生xx，梁老师更是倾注了大量心血。xx同学因先天性小儿麻痹伴有其他病因，行动不便，梁老师不仅没有怨言，还积极引导学生接纳他，帮助他适应新环境。他利用空余时间家访，与xx同学聊人生理想，鼓励他积极面对生活，乐观向上。梁老师以高度负责的人格魅力，关爱、感染和启迪每一个学生，赢得