特色亲子活动策划方案1.docxVIP

特色亲子活动策划方案

亲子活动能协助家长树立主子翁意识。老师和家长都是幼儿教育的主体，共同的目的都是促进幼儿的开展，老师与家长是一种合作伙伴的关系。下面是我给大家带来的特色亲子活动筹划方案，盼望能够帮到你哟!

特色亲子活动筹划方案篇1

活动目标：

1、造就孩子的阅读爱好，感受阅读的乐趣和重要性。

2、通过活动为家长供应相互沟通的平台，丰富家长的育儿经历，促进亲子关系。

活动时间：

20__年4月18日上午9：00——11：00

参加人员：

园内家长及孩子

场地支配：

幼儿园进门后的空地

活动流程：

家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长阅读各班书书目——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得共享——离园

详细支配：

一、“____小书屋”〔班级图书共享〕

负责人：各班班主任

1、在活动起先前，请家长把引荐的书交到班级教师手上，教师提前打算一张海报式的书书目〔大小要求：以全开白纸为标准，形态及长短可依据设计调整〕，刚好登记家长带回来的书。书书目以表格的形式呈现，自己班级先设计。

2、按场地支配，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

〔1〕书书目用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；

〔2〕用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

〔3〕书本要按大小、类型、体裁等进展简洁的分类；摆放整齐美观。

3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张〔手掌大小即可〕。

4、班级教师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

5、老师要在活动前对小挚友进展爱惜图书的教育。

〔登记表由敏仪统一印发〕

备注：以上材料须要于4月18日前完成，检查通过后运用。

二、大环境

1、传播板块

负责人：林丽云及相关教师

〔1〕“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定

〔2〕活动流程介绍

2、“亲子读书吧”

物品打算：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书假设干、饮水机、纸杯〔负责人：代医生〕

位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地

布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板〔负责人：何斯茵及相关教师〕

〔留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成〕

三、人员工作支配(略)

特色亲子活动筹划方案篇2

一、活动时间：

20__年9月_日

二、活动目标：

1、经过嬉戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间相互相识熟识、相互了解。

2、初步相识幼儿入园后的一日生活。

三、活动打算：

每位幼儿一个姓名挂卡；大皮球一个；糖果假设干；抽纸。

四、活动过程：

〔一〕入园接待。

热忱接待每位家长及幼儿。

〔二〕团体活动。

1、引导家长和幼儿一齐走线〔老师示范，提示幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿坚持平衡。〕

2、嬉戏活动：

1〕自我介绍

玩法：运用滚皮球的方法，由老师起先介绍自我，皮球滚到谁，谁就起先介绍自我。

2〕唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼儿与老师之间的距离。

3〕幼儿老师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带着家长和孩子一齐如厕，嬉戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。

4〕亲子嬉戏：帮妈妈串项链

步骤：

每个小挚友都觉得自我的妈妈最美丽，此刻，我们就来做一条爱心项链妆扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。

妈妈戴上项链真好看！我们一齐来跳舞做嬉戏吧。音乐里有指令，小挚友能够和妈妈一齐做，也能够和别的小挚友一齐做。〔音乐嬉戏〕

最终，我想看看哪些小挚友相识自我妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。

特色亲子活动筹划方案篇3

这次母亲节活动是由教师和家长代表一起筹划的。其他的家长挚友们可以在看过筹划后提出自己的看法和建议。

一、活动时间

20__年x月x日。

二、活动地点

__幼儿园。

三、活动流程

1、小挚友集体唱歌《我的好妈妈》送给自己的妈妈。

2、亲子唱歌pk大赛

请这两天妈妈带着自己的宝宝在家里一起练习唱一首歌(可以有道具，可以进展表演)。曲目不限，可以是儿歌，也可以是孩子和妈妈都很喜爱的流行歌曲。也可以妈妈跳舞宝宝唱歌，或者宝宝表演妈妈唱歌，形式不限，请妈妈和宝宝在家里进展练习。时间限制在1分钟左右。(因为活动时间有限，请家长挚友见谅)。活动完毕后将有小礼物送给宝宝。

本活动的目的：让家长和孩子们一起完成一件事情，让孩子体验一下和妈妈一起完成任务，宝宝和妈妈一起出谋划策打算节目。增进母子(女)之间的感情，而且能够熬炼孩子的胆识。

3、妈妈/宝宝在哪里

把全班的妈妈和宝宝分成两组。

第一组：蒙住第一组妈妈们的眼睛，然后请妈妈们摸第一组宝宝们的脸，猜猜哪个宝宝是自己的宝宝。

其次组：蒙住其次组宝宝的脸，请其次组的妈妈站好，教师介绍妈妈穿的衣服颜色和某些特征让宝宝猜谁是自己的妈妈