第10课《往事依依》课件-七年级语文上册（统编版2024）.pptx

七年级语文·上册;教材分析;能读准文中的字词，并能用正楷字抄写文章中的好词佳句。;重;;;导入新课;知识拓展;墨剑飘雨;;观视频，知作者;于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应河南《中学生阅读》（初中版）编辑部一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的《追忆黄金时光》栏目上。

本文选自《于漪全集》第20卷（上海教育出版社2018年版）。略有改动。;墨剑飘雨;徜徉浩渺雕镂有哪些信誉好的足球投注网站枯肠历历在目

记忆犹新险峻水泊狼狈逃窜

婵娟绚丽眼花缭乱心旷神怡慷慨

角色鸦雀无声镌刻;徜徉：;津津有味：;;墨剑飘雨;题目中的依依应是第二个意思，这里指萦绕胸怀，十分留恋，表明本文是对往事的回忆。

与此同时，也表明作者对往事充满着深深的留恋之情，奠定了全文的感情基调。;划分文章层次;文中能说明作者对往事“依依”之情的句子。;朗读课文，读完说说作者在课文中回忆了哪些依依往事？这些往事分别带给作者怎样的感受和影响？用笔在文中画出来，填写表格。;作者是怎样把这几件事串联起来的？;;当圆圆的太阳爬上了山坡

当夏日的风缓缓吹来

当我们睁开了惺忪的睡眼

发现我们已经长大了

那童年就显得越发地美丽。

请大家想一想：你的童年有哪些难忘的或者对你影响较大的事情。

是呀，童年令人难忘，童年的事有可能还会影响我们的一生。今天，就让我们一同走进于漪老师的依依往事，从她深情追溯的往事中去探寻她成长的源头。;墨剑飘雨;1.你觉得作者小时候看山水画和《水浒传》插图时有趣吗？可以从哪些词句中看出来？;2.第3段中“书，给我以广阔的天地”与第5段中的哪一句遥相呼应？这两句话有什么关系？;3.作者为什么说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”？这句话在文中有什么作用？;4.第6段引述老师的话的重点在哪里？“我”为什么对此“铭刻在心”且“一生受用不尽”？;5.本文语言优美，赏析下面的句子，注意加下划线的字词。;一个“竟”字，说明几十年过去了，现在却觉得诧异，不容易解释???什么会这样。主要原因是作者小时候对这幅画会凝视入神。一个“乐”字，令作者几十年不忘，可见作者心地光明，开朗乐观，得益于很早接受艺术的陶冶。;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;“编织”原本是一个用于描述手工活动的动词，如编织毛衣、篮子等，这里用来形容《千家诗》对作者童年生活的构建。它让读者感受到仿佛有一双无形的手，正细心地将诗中的美好片段、情感与记忆串联起来，编织成一个美丽的花环。通过“编织”这一动作，不仅展现了《千家诗》在作者成长过程中的重要作用，还传达了作者对这本书深深的感激与怀念之情。这种情感的细腻表达，让读者能够深切体会到书籍对个人精神世界的影响和塑造。;“沉浸”意味着深深地陷入某种状态或情感之中，无法或不愿自拔。在此句中，它描绘了人物内心对于“五彩纷显的世界”及其中蕴合的美感的-种极度投入和迷恋的状态。这种表达不仅展现了人物对美好事物的热爱与向往，还传达了一种深深的、持久的情感体验，让读者能够感受到那份曲内心而发出的强烈的审美愉悦。;“雕镂”原指雕刻、镂空，是细致入微的工艺行为，通常用于描述对材料的精心雕琢和塑造。这里用来形容老师在课堂上的讲解对学生心灵的影响，将抽象的“深刻的印象”具象化为一种精细的雕刻过程，使得这种印象的深刻与持久被生动地展现出来，仿佛老师的教诲如同雕刻师手中的刻刀，在学生的心田上细细雕琢，留下了不可磨灭的印记。使用“雕镂”一词，不仅传达了老师授课内容的启发性和深刻性，更蕴含了学生对老师教导的感激与敬仰之情。;“凝注”一词，极具表现力地描绘了老师朗诵时情感投入与专注的状态。通过“凝注”，读者能够感受到老师在朗诵过程中，所有的注意力都高度集中在文本上，没有丝毫的分心。这种专注不仅增强了朗诵的感染力，也展现了老师对文学作品的热爱。使用“凝注”一词，使得句子中的场景变得更加生动具体。;墨剑飘雨;任务三：感恩，对往事说“依依”;任务三：感恩，对往事说“依依”;任务三：感恩，对往事说“依依”;“燃灯”校长用生命撑起山里的免费女高。

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