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校园活动奖励方案（精选10篇）

校园活动奖励方案篇1

一、指导思想

体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自

我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。全面、公正、合理考核评

价学生。培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。

二、评价依据：

拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规

范》、《中学生礼仪常规》

三、十星内容及评价要素：

1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国

家法令。无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现

象及不安全行为现象发生。对损害班级、学校利益、破坏公共设施的

行为制止，劝阻，及时报告。

2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，

彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。虚心接受老师的批评教育。

衣着得体，校徽佩带规范。

3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮

他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面

主动帮助他人。

4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套

行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动

作用。

5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他

同学的影响大。

6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐

步提高。学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课

及课余合理安排时间，主动自觉学习。

7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人

请教。成绩提升快。

8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为

习惯和高雅的生活情趣。

9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，

拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获

奖。

10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良

好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主

动打扫。

四、评选办法：

1、每两周评选一次。首先由学生本人据实自评，然后利用班会分

组评议，最后由班委会班干部、班主任会同各科任教师意见确定。

2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的学生，处分期间取消评选

资格。

3、每次每星评选四人。每名同学可参评多个明星。

4、评比获得闪亮之星、激情之星、发展之星、发展之星照片上明

星榜。十星学生的评选结果记入《道德银行存折》，每获得一星加5

分。

5、期末根据平时得星的数量，评选学期之星。期末总评结果记入

学生档案。

校园活动奖励方案篇2

一、评选目的：

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定未来。为促进学生全面

发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“习惯成

就未来，争当校园之星”为主题，积极开展“好习惯之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生

典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学

习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，

有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，

充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：

1—6年级全体学生。

三、评选类别

“好习惯之星”包括“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之

星”、“守纪之星”、“健身之星”。

四、评选条件

(一)学习之星：

1、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优异；

2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研;

3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难;

4、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。

5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

(二)礼仪之星：

1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以

及学校其它方面的规章制度。

2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌;

3、待人接物真诚友善;

4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

5、每天坚持讲普通话，

6、每天能坚持佩带红领巾。

(三