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用心灵触摸言语——第8册《一次特殊
实验》课堂教学实录.
Touchingwordswiththeheart--there
cordofclassroomteachinginbook8a
specialexperiment
编订：JinTaiCollege
第1页共20页
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用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的实
验》课堂教学实录.
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准
要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并
以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打
印。
用心灵触摸言语
——第8册《一次特殊的实验》课堂教学实录
重庆特级教刘云生执教刘华军点评
一、谈话沟通——让心走到一起来
师：孩子们，大家好！很高兴和你们一起来学习。我姓刘，
大家应该叫我——
生：刘老师！
师：对，是刘老师，不是“牛”老师！（众笑）来，再叫一次
，亲切一点。
生：刘老师！
第2页共20页
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师：听大家这一叫，我心里真舒服！看到你们这么可爱，我
忍不住要用一连串词语来形容大家。不过，你也能用一串词语来
形容我吗？
生：能！
师：那好，我说一个，你们说一个，不许重复。孩子们活泼
可爱！
生：刘老师活泼可爱。
师：（一边做蹦蹦跳跳的动作，一边说）我活泼可爱吗？（
众笑）记住，一要恰当，二不能重复说过的词语。孩子们聚精会
神！
生：刘老师知识渊博！
师：孩子们聪明能干！
生：刘老师幽默风趣！
师：孩子们学习认真！
生：刘老师教书科学！（众笑）
师：孩子们出类拔萃！
生：刘老师能力超群！
第3页共20页
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师：孩子们喜笑颜开！
生：刘老师眉飞色舞！（鼓掌）
师：孩子们真有精神！
生：刘老师真有风度！（鼓掌）
师：孩子们真酷！
生：刘老师真帅！（众笑）
师：我帅吗？蟋蟀的“蟀”吧？不过，你一言，我一语，你夸
我，我夸你，把大家都夸了，好！（伸出大拇指称赞）说实在话
，大家比我想象的还要优秀。希望待会儿上课时表现得更出色。
好吗？
生：好！
师：静息一会儿，等打钟再上课！
【刘老师以特有的幽默风趣，通过类似游戏的“词语大形容”
，不仅拉近了和学生的距离，而且一下子就把学生的注意力和心
智集中在一起了，为师生、文本、编者之间的对话搭建了一个心
理平台。】
二、进入情境——让心沉浸文本中
第4页共20页
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师：（播放南美洲毒蛇的录像画面）孩子们，看到这些画面
，你想到了哪些词语？
生：凶猛。
师：并不温柔。（众笑）
生：恐惧。
师：并不安逸。（众笑）
生：害怕。
师：并不喜欢。
生：毒性很大。
生：紧张。
师：并不轻松。
生：胆战心惊。
生：毛骨悚然。
师：是啊，这是一种足以让人害怕透顶的蛇。请打开书，看
看《一次特殊的实验》这篇课文是怎么描写这种蛇的。
生：（读）这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着
的绳子，足有五六圈，小小的脑袋不时抬起来，细细的舌头不时
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