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◎教学笔记
◎教学笔记
今日,我们将进行专题1“数与代数”的复习
重点学问梳理
师:在本学期“数与代数”这块学问中,一共有5个方面的学问,我们一起来看看:
(1)重点学问1:万以内的加法和减法。大家看,这是我们之前做过的笔算题和估算题,我们在做笔算加、减法时要留意什么呢?加、减法的验算方法是什么?
【生录】笔算加减法时要留意:相同数位要对齐,从个位算起,哪一位相加满十就要向前一位进1,哪一位不够减就要向前一位退1当十。
师:你说得特别好,那么验算也就是检验计算的是否精确,其中加减法可以互为验算方法,
肯定要细致验算,细致再计算一遍,而不是走过场哦!
(2)重点学问2:倍的相识。有关年龄、跳绳等生活中的问题都有与倍有关,其中包括两类解决问题,问题1求一个数的几倍是多少的问题,我们用乘法计算;问题2求一个数是另一个数的几倍的问题,我们用除法计算。你都驾驭了吗?
(3)重点学问3:多位数乘一位数。大家想一想,那计算方法是怎样的吗?我们在笔算或口算多位数乘一位数时,应当用一位数分别去乘多位数的每一位上的数,哪一位上的数相乘满几十就向前一位进几;口算时,还可以先算0前面的数,然后再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0.
(4)重点学问4:分数的初步相识。在这个单元里面,我们不但相识了几分之一,还相识了几分之几,还会比较分数的大小以及进行简洁的加减法计算,最终还会简洁应用分数解决问题。
(5)重点学问5:数学广角——集合。大家看,这是我们常见的题型,学会运用集合的方法,或利用韦恩图解决重叠问题。
师:结合这些重点学问,我们来看看典型考点例题
典型例题讲解
考点1:用估算解决问题的策略
师:我们先来看例1和例2,这两个例题都是须要用估算来解决的问题,大家可以按下暂停键,细致审题,在草稿本上完成解答过程,做完我们再回来。大家都做完了吧!
例1和例2虽然都是用估算来解决的问题,但是他们也有所不同:
例1:要想知道电影院座位够不够坐,先估算出两个工厂一共有多少名职工,这里用加法估算
例2:要想知道租三辆车够不够,也可以先估算出3辆可以乘多少人,这里用的是乘法估算
师:无论是加法估算或乘法估算,一般都是用到四舍五入的方法,有时也会用依据题目的具本状况,选择是往大估还是往小估。
例1:为了确保位置够坐,估算时应将人数往大估。因此这里把198看作200,把187看作190,200+190=390.往大估的人数390还比400小,所以电影院的座位是够坐的,那么第小2问是进行精确计算,笔算可以帮助我们计算更精确,最终他们一共须要买385张票。
例2:这里把每辆车限乘的人数往小估,把42人看成40人,三辆车大约能做的人数也有120人,往小估比三年级的实际人数118人要多,因此租三辆车够。
师结:因此在解决生活中的实际问题时,肯定要依据实际状况选择不同的解题策略。
★这2题做对的同学,给自己加上两颗才智星吧!
考点2:解决与倍有关的实际问题
师:例3和例4,就是解决与倍有关的实际问题,大家按下暂停键,独立完成,做完我们再回来。大家都做完了吧!虽然都是与倍有关的问题,5×9+6=51(元)但是还是各有不同:
例3:第1问,泳衣的价钱是泳帽的9倍还多6元,求一个数的几倍是用乘法,这里不但是5的9倍还多6元,因此这里用到的是乘加的方法,算出泳衣的价格是51元。
第2问,一条泳裤的价钱是一顶泳帽的几倍,求一个数是另一个数的几倍用的是除法计算,35÷5=7因此算出来的是7倍。
例4:这里红花的数量不变,也就是红花有9朵不变,那黄花的数量是红花的7倍即9的7倍就是63朵,那么63与50相差的数就是黄花须要增加的13朵。.
师结:在解决有关倍的实际问题时,肯定要找准数量之间的关系,再逐步解决。
★这2题做对的同学,给自己加上两颗才智星吧!
考点3:多位数乘一位数的笔算
师:例5,笔算下面各题,按下暂停键,做完我们再回来。大家都做完了吧!我们一起来看看。
第1题连续进位乘,肯定要留意算准进上来的数,第2题大家看,因数中间有0,积的中间可不肯定有0哦,第3题是末尾有0的乘法,可以先算0前面的数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。还有一个须要留意的是:0乘任何数都得0。明确计算法则,逐步细致计算,就能提高精确率。★这题做对的同学,给自己加上1颗才智星吧!
考点4:解决归一和归总问题
师:例6和例7,一个是归一问题,一个是归总问题,按下暂停键,做完我们再回来。大家都做完了吧!我们一起来看看
例6:首先要求租一天应付多少钱?也就是要先用除法求出每份量,这样的问题属于归一问题。3天应付27元,这里用27÷3=9元,可以先求出租一天应付的钱数,5天就是5个9元即45元,54元可以租几天,也就是看54里面有几个9元,可以租6天。这道题里面还有一
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