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小学科学教案设计方案创意教案（通用18篇）

小学科学设计方案创意教案篇1

一、教学目标

科学概念

1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要

在光源和屏之间。

2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光

3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物

体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所

照射的物体侧面的形状有关

4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活

中很有用处

过程与方法

1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录

2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系

情感、态度、价值观

1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

二、教学准备教师演示：有窗帘的教室分组实验：手电筒、4开的

白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子

三、教学重、难点：探究影子的特点

四、课时安排：1课时

五、教学过程

1、引入。引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都

已经知道些什么，还想知道些什么?我们这个单元的学习是要探索光的

秘密。

2、关于影子产生的条件

1)谁玩过影子的游戏?我们怎样才能看到自己的影子?

2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条

件?

3)在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅

需要阳光、挡光物体，还需要屏(墙面、地面等)

3、关于“光源”的教学

1)影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢?学生列举

2)引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光

3)得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源

4、影子的特点

1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有

什么发吗?

2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学

书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。

3)教师着重提示、演示第一个实验

4)分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方

5)分组汇报，交流实验发现影子会随着光源位置的改变而改变;影

子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系影子的形状和光源照射物体

侧面的关系

5、回顾和总结

1)引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律?

2)再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。

小学科学教案设计方案创意教案篇2

第二课校园树木

【教学目标】

科学概念：

树整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树器官一般包括根、

茎、叶、花、果实、种子六个部分。

树生长在一定环境里，有一定生存需要。

过程与方法：

用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

用简图描述树整体形状。用拓印树皮观察树干。

用实物来补充语言描述不足。

情感、态度、价值观：

能客观地记录观察到现象，能继续关注树木变化。

【教学重点】能尝试通过对树有序观察描述和比较后指向树木作

为生命体特征。

【教学难点】比较讨论树木相同之处。

【教学准备】

校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一

张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

【教学过程】

一、观察树木方法

1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同树木;小组内

要分工明确，每个人要有观察任务;描述一棵树，完成一篇观察笔记。

2.分任务：我们所要观察树长在校园哪个地方?我们怎么按顺序来

观察一棵树?(由远及近，由整体到局部)

3.交流：我们可以用哪些新观察方法来观察新内容?(画简图、测量

树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……)

4.比较：我们能比书上观察记录记得更好吗?(先用简单词语记录下

来，回到教室后整理成观察笔记。)

二、观察记录一棵树

1.从远处观察整棵树，我们怎样记录?(树冠形状、树高度等)

2.从近处有序观察