幼儿园生活活动教案(真题22篇) .pdfVIP

幼儿园生活活动教案（通用22篇）

幼儿园生活活动教案篇1

【活动目标】

1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。

2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。

【活动过程】

一、导入部分：

今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝？

请小朋友摸一摸会有什么宝贝？（把摸出来的蛋放在塑料杯里）

（幼儿说的都是鸡蛋）

二、基础部分：

1、做游戏，把这些蛋从大到小排一下。

2、这些蛋都一样吗？有什么不一样？颜色名字形状。

3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示PPT（有

蛋和与之对应的妈妈）

4、（1）有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋（让

幼儿摸摸，敲敲，看看）

（2）有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么

小。

5、蛋打开有什么东西（蛋清和蛋黄）

6、哪些吃的里面有蛋？

出示PPT

三、结束部分：

回去找找看有哪些东西有蛋，还可以做艺术品（出示PPT）

评课：

这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼

儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一

些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动，富有亲和力，教

态很好。

幼儿园生活活动教案篇2

设计思路

调查活动是新课程主题背景下的一种主要的特色活动方式，它可

以让幼儿通过自己的寻找、观察、记录，主动获取一些关于主题内容

的知识，通过与同伴的交流，提高幼儿获取信息、分析问题和口语表

达等多方面的能力。

“生命在于运动”，运动可以使人保持健康的身心。从幼儿的心

理发展特点看，他们天生就好动，对运动有着浓厚的兴趣。根据幼儿

现有的生活经验和兴趣需要，大班幼儿调查活动“生活中的运动”，

从寻找人们日常生活活动中的运动方式人手，在幼儿自主调查的基础

上，为幼儿创设相互交流、讨论的机会，将幼儿收集到的关于运动的

经验，在与同伴和教师的互动中进行整理和归纳，加深幼儿对运动的

了解与认识；通过观察、采访等环节，让幼儿知道人人都需要运动，

运动有益于健康的道理。

活动目标

1、知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣；

2、在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力；

3、能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、

交流对运动的认识。

活动重点

能用清楚的语言表达自己所知道的运动，知道人与运动的关系。

活动准备

幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请一位爱好运动的老奶

奶；相关图片、音乐磁带、录音机。

活动过程

1、活动导人。

教师运用简短的语言直接引出主题。

2、交流调查情况。

(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。

师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将

幼儿的调查表展示出来)

(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。

(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、

健身房)。

(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场

上，有的在健身房，生活中到处都有运动。

分析：交流分为集体交流和个别交流两种形式。在集体交流中，

教师特别注重提升一些新的经验，比如学习一些动作并了解与运动有

关的人，如姚明、刘翔等；在个别交流中，教师应加强幼儿自我保护

能力方面的教育，如不在马路上玩滑板车等，使幼儿在分享同伴资源

的同时，加深对运动的认识和了解，如运动中的安全问题、自我保护

方面、体育知识等。交流结束后，教师对这些运动根据场所的不同进

行了简单的归纳，从而让幼儿意识到运动可以在不同的地方进行，并

让幼儿展示自己的调查表。通过展示，幼儿直接感受和了解了生活中

到处都有运动的含义。

3、幼儿讲述活动。

(1)师：你会什么运动?

(2)师：哪些人需要运动?为什么?

(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。

分析：教师设计两个层次的内容：第一层次，从幼儿自身运动开

始讨论，将第一环节得到的运动经验与他们自身相联系，引导幼儿讨