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六年级下语文导学案大卫_语文S版（无答案）
六年级下语文导学案大卫_语文S版（无答案）
六年级下语文导学案大卫_语文S版（无答案）
2、大卫
【学习目标】：
1、学会本课字词。
２、有感情朗读课文,背诵自己喜欢得部分。
3、把握课文主要内容，在读中体会大卫爱国、勇敢和机智得英雄形象。
4、感悟作者描写人物得方法、
【学习重点】:朗读课文,体会人物形象。
【学习难点】：了解作者描写人物得方法、
【教学过程】:
一我爱思考:读了课题，我知道了
我还想知道：１
2
合作探究：(自探）朗读课文，要求流利，有感情,边读边做批注。
我学会得生字有：
我积累得词语有
(合探）（一）同桌交流提出得问题：
通过朗读、交流，我知道了：１
2
（二）还有这些问题我们不能解决：1
2
三、展示平台:
1、朗读课文(个人、同桌、小组、全体）
２、课文按顺序,讲了
3、把课文分成三部分,说说每部分各写了什么、
4、找出描写大卫生活环境得句子，用横线画下来,说说您体会到了什么？
5、认真阅读课文第二部分,找出描写大卫（用括号）和歌利亚（用曲线)外貌、语言、神态、动作得句子,说说您知道了什么?
四、小练笔：
１、故事发生得时间在，地点是，当时攻打
2、歌利亚虽然、、、，但是大卫却靠着、战胜了歌利亚,我觉得大卫真是一个
得少年。
3、作者抓住了、、等方面对人物进行描写。
4、背诵自己喜欢得段落。(同桌互背)
五、自我评价：
1、学习了本课，我得收获是：
2、续写课文（可写日记)
2、大卫
【学习目标】：
1、学会本课字词。
2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢得部分。
3、把握课文主要内容,在读中体会大卫爱国、勇敢和机智得英雄形象。
4、感悟作者描写人物得方法。
【学习重点】：朗读课文，体会人物形象。
【学习难点】：了解作者描写人物得方法。
【教学过程】:
一我爱思考：读了课题，我知道了
我还想知道：1
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