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第10课辽夏金元的统治--高一历史人教统编版中外历史纲要上册课时优化训练
一、单选题
1.有学者指出,辽宋夏金元时期,一些少数民族政权的统治者因地制宜,因俗而治,整合农耕区和游牧区的统治模式,进行局部的二元制统治模式的探索,从而加强和扩大了中华民族的大一统格局。下列史料,不能佐证这一说法的是()
A.“北面治宫帐、部族、属国之政;南面治汉人州县、租赋、军马之事”
B.“自中书令、相、枢使、大夫、侍中、太尉以下,皆命蕃汉人分为之”
C.“于时大别人类……为四等。曰蒙兀人,曰色目人,曰汉人,曰南人”
D.女真民迁内地“与百姓杂处,计其户口以给官田,使自播种以充口实”
2.有学者认为,宋夏战争中,虽然西夏军队在战争中大败宋军,但由于北宋停止了岁赐,关闭了榷场,不准青白盐进入宋境,导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺,物价飞涨,引起各族不满,最终促成和谈。该学者意在强调()
A.宋朝控制着西夏的经济命脉 B.经济实力决定战争胜负
C.经济的互补性制约战和关系 D.经贸往来影响政权关系
3.金朝1137年采纳了传统历法,1138年确立了科举考试制度,1139年采用了朝廷礼仪制度,1140年祭孔并建立太庙。这些举措()
A.适应金朝国家治理的需要 B.巩固了对中原地区的控制
C.凸显传统政治文化的先进 D.消除了地区民族文化差别
4.《元史·地理志》总结道:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。”这说明元朝对边疆统治的特点是()
A.通过册封和朝贡实施控制 B.采用“因俗而治”的民族政策
C.呈现出与内地一体化倾向 D.推行中原地区传统的典章制度
5.清初史家万斯同说:“元有天下,薄海内外,人迹所及,皆置驿传,使驿往来,如行国中。”元朝的驿路制度()
A.促进了中外文化的交流 B.结束了藩镇割据的局面
C.减轻了各族人民的负担 D.巩固了多民族国家统一
6.下图是北宋、辽、西夏榷场分布示意。图中榷场分布形势的出现()
A.体现了陆上丝绸之路的发展 B.维持了边界的和平安定局面
C.奠定了南方的经济重心地位 D.反映了朝贡贸易的兴盛繁荣
7.藏文史料《汉藏史集》认为,吐蕃地区相当于元朝的“第十一个行省”。元廷在吐蕃地区执行较全面的清查户口、收取赋税、驻守军队、建立官府、设置驿传等治理工作。这体现出元代()
A.华夏认同观念的增强 B.民族间的隔阂得以消除
C.民族习俗的日益趋同 D.对边疆地区的有效治理
8.契丹国建立后,耶律阿保机虽然仰慕汉文化.也会说汉语,“然绝口不道于部人,惧其效汉而怯弱也”,并积极推动创制本民族文字。据此可知,耶律阿保机创制契丹文字意在()
A.推动边疆民族交融 B.保护民族传统文化
C.增强本民族凝聚力 D.缩小南北文化差距
9.元朝延祐年间的乡试、会试考查了冗官的议题,考生在科考后继续对此议题进行讨论,引起社会广泛关注;至正年间,朝廷颁布了裁减冗官和闲散机构的政令。这说明元朝意在()
A.加强君主专制 B.缓解统治危机
C.平息社会舆论 D.防止政治腐败
10.关于中国古代民族关系,下列史实与结论对应正确的是()
史实
结论
A
《史记》载:(汉文帝)曰:“汉与匈奴约为昆弟,毋使害边境,所以输遗匈奴甚厚”。
汉匈此后一直维持和平往来的关系。
B
《旧唐书·突厥传》载:贞观四年(630年),“(李)靖乘间袭击,大破之,遂灭其国”。
西突厥汗国就此灭亡。
C
《元史》载:“宣政院,秩从一品,掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。遇吐蕃有事,则为分院往镇,亦别有印”。
加强了对今西藏地区的管辖。
D
《清史稿》载:乾隆二十五年(1760年),“定边将军兆惠等以霍集占(小和卓)首级来上,并俘酋扪多索丕等至京”。
保证了东北地区局势的稳定。
A.A B.B C.C D.D
11.元顺帝时,全国有驿站1500多处,为维持驿站的运行,特设站户。每站约200户,全国约30万户。站户固定在驿站上,负责供应驿站上一切交通工具和使臣的饮食。该制度的实施()
A.适应了国家疆域的统治 B.创新了边疆治理的模式
C.解决了藩镇割据的弊端 D.埋下了政治动乱的隐患
12.元世祖忽必烈将国号从“大蒙古国”改为“大元”,取《易经》“大哉乾元”之意,以年号“中统”纪年,并“内立都省,以总宏纲,外设总司,以平庶政”,还表示要“施仁发政,期与物以更新”。这表明元朝()
A.巩固了多民族国家的统一 B.实行各民族平等的政策
C.延续了中原王朝统治方式 D.放弃了游牧民族的传统
二、论述题
13.阅读材料,回答问题。
“小中国”与“大中国”
材料一:虽然中原王朝在西周时期已形成“四海之内莫非王土”的大一统政治观,但在地理意义上
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