课文《乌塔》读后感(三篇) .pdfVIP

课文《乌塔》读后感

读了《乌塔》这篇课文，我陷入了沉思。

这篇文章写了一个只有十四岁的德国小姑娘乌塔独自出国旅游的

故事。乌塔为了出国旅游，作了许多的准备，如设计了旅行路线，攒

旅游费，阅读资料和书籍。她每到一地，就查警察局的电话号码，购

纪念品。同时，课文还描述了乌塔关心中国小朋友有没有出去旅游的

机会。文中的乌塔认为，父母爱孩子，就应让他们单独出门，亲自出

外去看一看等。这些，都反映了国外少年儿童的独立生活潜质和自立

意识，同时也反映了她们对生活的热爱。

我认为：乌塔有这么强的独立生活潜质，主要有两方面的原因。

第一是外国的小朋友敢于离开父母，思想独立，敢于挑战自理潜质;第

二是外国的父母愿意放手，鼓励小朋友培养自立潜质。但是，我们中

国许多小朋友就不一样，我们都是独生子女，父母含在嘴里怕化了，

放在手里怕摔了。要不就是父母很愿意放手，但是孩子不愿意学习自

理潜质，不敢应对和尝试;要不就是父母庇护着孩子，根本就不放心孩

子独自外出生活。

其实，我也有一次独自外出的经历。今年暑假，爸爸妈妈把我送

到寄宿学校去参加夏令营。事前，我参观了学校和宿舍，觉得很喜

爱。但到了到学校报到的那一天，一想到往后这21天就住在那里，不

能和爸爸妈妈在一齐生活，我就忍不住哇哇大哭，眼泪“吧嗒吧嗒”

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地流了下来。但是，爸爸妈妈坚持要我留下来，鼓励我和小朋友们一

齐生活，我被他们逼得无可奈何，只能强行被留下了!

第二天早上第一节课，老师说要选一位班长。他左看右看，好像

若有所思的样貌。突然，他把目光移向我，决定让我来当班长。在那

次夏令营中，我认识了50多个新朋友，学习了不少英语知识，学会了

国画的技巧，老师还奖励了我许多的“美元”，我用这些“美元”换

到了许多奖品。

那次夏令营我过得比想象中愉快。于是，我明白：爸爸妈妈带我

到那里来是锻炼我的自理潜质和自我挑战潜质。但是，和课文中的乌

塔比起来，我还是差远了。下一次，我要争取自己主动报名参加夏令

营，还要到外地去旅游。

课文《乌塔》读后感（二）

前几天，我学了《乌塔》这篇课文，我心里十分羞愧，我们都是

家里的“小皇帝”，可乌塔是一只飞翔蓝天的“雄鹰”。

这篇课文主要是写了一个十四岁的德国小女孩—乌塔，一个人独

自游历欧洲的故事。乌塔为了这次旅行足足准备了三年的时刻。还每

到一地就查那里的警察局的电话，怕遇到危险时好求救，他这次旅费

是靠分发报纸、看护别人的孩子挣来的钱，没有拿家里一分钱。我们

就应为自己的行为反省。我们的行为和乌塔的行为真是天壤之别呀!我

们都是在父母的溺爱中长大的，因此养成了饭来张口，衣来伸手。我

也有这样的经历，上次我的爸爸妈妈要一齐出差，爷爷奶奶也出门

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了。爸爸妈妈刚要出门时，我对爸爸妈妈说：“此刻已经中午了，我

肚子已经饿了，谁给我做饭呀，你们想我饿死我呀!”妈妈说：“你自

己做吧，我这要坐飞机呢，我可不想误机呢，挨老板的骂呢。”爸爸

说：“你自己做，如果不会做，就让你饿肚子吧。要不，你等爷爷奶

奶来了，叫他们做吧，我们走了。”我不会做，因此挨饿等爷爷奶奶

来。作文

我们不就应做“温室里花朵”，我们就应出去闯闯。这就应了一

句谚语花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

课文《乌塔》读后感（三）

《乌塔》是俄国作家奥斯特洛夫斯基的作品，是一部寓言小说。

故事以一只名叫乌塔的小鸟为主人公，通过它的成长与变化，反映了

人类社会中的不平等和剥削现象。这部小说极富启发性和警示意义，

给我留下了深刻的印象。

整个故事的背景设定在一个偏远的村庄里，乌塔和其他鸟类家族

居住在一片美丽的森林里。作为乌塔的父亲是一位诚实善良的鸟类，

他总是努力工作以维持生计。然而，这个世界并不公平，强者欺压弱

者，这也体现在鸟类间的关系上。在乌塔成长的过程中，它目睹了邪

恶与贪婪的一面，看到了强者对弱者的剥削和压迫。乌塔尝试着站出

来反抗这种不公，但最终却遭到了失败。

通过乌塔这个角色，作者巧妙地将人类社会中的问题反映出来。

正义和道德几乎被无情地打破，社会阶级之间的差距巨大，贫富不均

使乌塔感到绝望和挫败。这一切都象征着现实世界中