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2024年高考语文新动向新题型聚焦---现代文阅读Ⅱ（人物通讯）学案（含答案）

2024年高考语文新动向新题型聚焦

---现代文阅读Ⅱ（人物通讯）---创新题型

“人物+通讯的合理“杂糅”

【厘清文体】

通讯：

新闻体裁的一种，以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。

通讯有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件。（文学性）

通讯有新闻的特点，必须真实，有时效性。（新闻性）

通讯又具有二者没有的特点；可以加入作者的观点和评论。（评论性）

通讯有五大特点：

①严格的真实性

②报道的客观性

③较弱的时间性

④描写的形象性

⑤议论色彩较浓

人物通讯阅读方法：

①首先要理清新闻事实（新闻性）

②在不虚构不夸张的前提下，叙述与描写并重：形象的语言、精巧的结构、多种文学手法、曲折的情节，关注（文学性）

③要分析作者的立场和态度，梳理出那些突出地表明作者倾向性的评论，然后理清这些评论与事件、精神的内在联系。（评论性）

【概念解读】

(一)人物通讯解读

人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。

人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：

第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。

第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。

第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。

第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。

根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：

1．传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。

2．特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。

3．群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。

（二）事件通讯的特点

1.新闻性强——选取新近发生的、受到人们普遍关注的事件进行报道。

②典型性强——展现成果和精神，突出了时代主题。

③感染性强——运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映事件的发展和人物的可贵品质。

【常见考点】

1.人物通讯的写作特点（人物通讯报道的特点）

（1）选材特点——典型性

（2）行文结构的特点

（3）表达方式的特点——记叙、描写、议论、抒情、说明；

（效果——感染性）

（4）语言形式的特点

（5）主题——新闻价值（社会现实意义）

2.人物通讯的非常规特点

（1）标题

（2）角度

（3）写人技巧——细节描写；典型事例；人物叙述方法（插叙）

3.文体异同点（文体间转换）

（1）消息和通讯

①时效性上，消息的时效性更强，通讯的实效性较弱。

②内容上，消息的取材更为广泛，概括性更强，通讯则不然。

③篇幅上，消息相对较简短，文字更加干净利落。而通讯相对具体细致，篇幅较长。

④表达技巧上，消息以叙述为主，简洁明快，少有修饰。而通讯往往综合运用修辞、描写、议论等多种手法进行写作。

⑤叙述人称上，消息往往使用第三人称，而通讯则三种人称均可使用。

（2）人物访谈与人物通讯——对同一个人物

①人物访谈——精心设计访谈问题，通过访谈人物的对这些问题的思考与问答，表现人物的优秀品质。

②人物通讯（新闻报道或人物报道）——精选人物的典型事例，通过对这些事例的叙述、议论，重视引证，突出对比，向读者展现人物的优秀品质。

（3）“人物传记与“人物通讯”的选材与语言

①前一则介绍传主的生平经历和科技成就，较为完整；后