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中班科学组教研总结反思

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中班科学组教研总结反思

中班科学组教研总结反思

本学期我们中班以园务计划为指导，进行教育教学工作，在一日生活中认真贯彻新课程理念，围绕目标，我们以纲要指引方向，合理安排活动，使幼儿在游戏中学到知识，真现科学。这学期通过中班幼儿的研究活动，使得幼儿在各方面都有不同程度的进步。

一、为幼儿创设宽松愉悦的学习环境

营造良好的探索氛围和执行自主探索、大胆尝试的教科研氛围。活动中，当孩子们围绕着问题进行观察发现探究，努力表达自己想法时，教室里会呈现一片积极思考的景象。但同时也产生了许多孩子们未能发现的问题，我想这正是教育的契机所在。让孩子们敢猜敢想，敢说敢做，不要怕出错。只有实践才能出真知。每一次尝试对孩子们来说都是一次成功的机会，让孩子们体验活动的乐趣，积累更多的经验。如植物的种子等教学活动让幼儿从起初的好奇，到亲身体验实践。充分调动了幼儿的积极性、主动性、参与性和创造性。从而发展了幼儿的能力和思维想象创造能力。本学期在集体教学活动方面我们还通过主题墙饰布置和适时的区域活动相结合，这些活动的开展让幼儿能及时理解新信息、新知识、新事物；让幼儿主动发现问题解决问题；让幼儿产生好奇心和求知欲。注重发展幼儿的兴趣爱好，注重幼儿的个体差异，因材施教。本学期我们还认真开展科学领域主题活动：如动物世界有趣的昆虫植物世界地球的一天等探索性主题活动，让幼儿在动手操作中学习科学知识，感受科学技术的神奇，体验自主探索、发现问题的乐趣。

二、注重科学教育的生活化、游戏化

纲要中指出：“科学教育应密切联系幼儿的生活进行”，“利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本学期我们树立一日活动皆教育的观念，在幼儿一日生活的各个环节渗透科学知识、科学理念、幼儿与科学的联系。如：上下楼梯时引导幼儿观察周围的平衡物；午餐时和孩子讨论各种食物的名称、特征、吃法；散步时引导孩子观察周围生活中各种有趣的玩具；利用晨间活动听录音、猜谜语；利用各种材料进行拼插制作等等。让幼儿在轻松的环境中明白许多道理，学会一些科学小知识。

三、注重科学教育的生活化、游戏化还体现在幼儿通过各种形式的游戏去接触和了解一些科学知识。

游戏是幼儿最喜欢的活动形式之一，游戏能让幼儿玩中学、学中玩。如：在有趣的昆虫活动中通过幼儿喜欢的“切西瓜”的游戏形式来认识昆虫的不同特征。又如：在动物世界活动中通过“捉迷藏”、“猫捉老鼠”等游戏形式让幼儿认识动物的不同特征和习性等。

四、注重家园合作提高教育效能

纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解支持与主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”本学期我们通过家长园地、网络互动、家长会、家长开放日等多种形式让家长了解幼儿园的教育理念，了解幼儿园的教育内容与幼儿发展，并积极鼓励家长参与幼儿园的教育中来。如：在“庆六一”亲子制作活动中家长和孩子共同制作“海底世界”亲子画等作品让幼儿在园内展示；又如：在“六一”文艺演出活动中各家长准时来到幼儿园和孩子一起向大家展示了不同才艺。亲子活动的开展培养了孩子与家长的情感交流；增强了家长间的沟通与信任。我深深理解到幼儿园的工作不仅需要教师与幼儿之间要协调一致，更少不了家长的理解与支持。“家园共育”是我们每一位教师追求的目标和努力的方向。只有家园协调一致才能促进孩子的全面发展。

总之，在本学期的科学探索活动中我们收获了很多也成长了很多。但在教学工作中也仍有许多不足之处，我们将在新学期里继续努力工作，取长补短做好本职工作。让我们再接再厉继续携手努力开创科学教育的崭新局面吧！

中班科学组教研总结反思

一、活动准备

本次教研活动，我们中班科学组以“探索水的秘密”为主题，为幼儿准备了丰富的操作材料和温馨的研讨环境。教师们积极搜集各种与主题相关的材料，精心设计了一系列教学活动，并在活动场地、时间、材料等方面进行了精心的准备。同时，教师们也针对活动中可能出现的问题，进行了深入的研讨，以确保活动的顺利进行。

二、活动实施

在本次教研活动中，我们开展了多场生动有趣的水实验，幼儿们对水产生了浓厚的兴趣和好奇心。第一，我们引导幼儿观察水的形态，通过滴管游戏让幼儿了解液体和固体的不同特性；接着，我们让幼儿观察水在不同形状的杯中的流动方向，引导幼儿了解水的流动性；最后，我们让幼儿尝试将纸放入水中，观察纸的吸水现象，从而了解水的吸湿特性。在整个活动中，幼儿们积极参与、认真观察、动手操作，教师们则适时引导、鼓励、评价，确保了活动的顺利进行。

三、活动反思

在活动结束后，我们进行了深入的反思和总结。第一，我们发现本次教研活动符合幼儿的年龄特点和发展目标，能够激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心；第二，我们为幼儿提供了丰富的操作材料和生动的教学情境，有利于幼儿在动手操作中探索水的秘密；最后，我