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中班数学教研课教案反思总结

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中班数学教研课教案反思总结

中班数学教研课教案反思总结

本节课的教学内容是幼儿园数学中班上册“比较数量”中的一个难点。主要讲述了5个幼儿玩具店买卖熊娃娃过程中所发生的事情，教师借助这个情景贯穿本节课。对于本节课内容教师为幼儿准备了大量的学具以及师幼互动的过程，以突破难点。在此之前幼儿们已经有了两个两个地数物体的经验，为学习本节课内容奠定了基础。

一、说教材

1.教材分析

教材选自幼儿园数学中班上册“比较数量”，本节课是本册的一个难点，主要讲述了5个幼儿玩具店买卖熊娃娃过程中所发生的事情，教师借助这个情景贯穿本节课，让幼儿通过看一看、数一数、比一比、听一听、说一说等多种形式的活动，比较两组熊娃娃的数量，初步学习5的加法。本节课的教学重点是让幼儿通过操作比较两组熊娃娃的数量，理解5以内的数的顺序，为学习5的加法打下基础。教学难点是让幼儿初步学习比较两组物体的数量多少，并能进行有序排列。

2.说教学目标

根据教材内容和幼儿的实际发展水平制定以下教学目标：

（1）引导幼儿能关注日常生活常见的物品，在看看、数数、认认中理解5以内各数的意义。

（2）在学一学、说一说、听一听的过程中使幼儿学习用数字、词语表达事物量的基本方法，初步培养目测手口一致点数的能力。

（3）通过比较两组物品数量多少并尝试简单分类，培养幼儿初步的逻辑思维能力。

3.教学重点、难点

教学重点：初步学习5的加法。

教学难点：初步学习比较两组物品的数量多少并尝试简单分类。

二、说教学具准备

教师准备教具：熊娃娃图片五张，背景图一张；教师准备玩具熊娃娃20个、各种颜色的塑料筐10个；准备数量为5的各种物品若干。

三、说教学程序

活动流程：创设情境——操作比较——交流小结——巩固应用

具体来说我设计了以下步骤：

（一）创设情境：出示主题图（教师准备一张背景图和20个玩具熊娃娃）

小朋友们看一看，这是什么地方？你们看到有些什么？他们在干什么？教师根据幼儿的回答进行板贴：熊娃娃商店。同时简单介绍商店里陈列着许多玩具熊，今天这些熊娃娃要来和我们小朋友做游戏，大家想不想买它们？你们想买些什么？怎么买呢？

（二）操作比较：幼儿操作点卡，教师观察引导幼儿能关注日常生活常见的物品，在看看、数数、认认中理解5以内各数的意义。同时说说自己是怎么数的，为什么这样数？说说一个对等是多少？几个对等就是多少？怎样才能做到又对又快！为以后的生活学习打下基础。请幼儿在收好的点卡中找到与自己买的玩具相对应的数量进行送“回家”。大家买的都是哪几种玩具？分别买了几个？你是怎么知道买了几个的？那还有三个没买的小朋友你们买了什么？引导幼儿发现问题：熊娃娃会跑到哪里去呢？我们一起来帮他们数一数吧！还有几个熊娃娃不见了？那还剩下几个熊娃娃呢？你们在点数时是怎么数的？引导幼儿小结点数经验：眼睛看方向明确，一个挨着一个数，数完后还要再检查一下。引导幼儿发现商店里还少了几个熊娃娃：为什么会有这么多熊娃娃跑出来或跑进商店呢？引导幼儿小结：商店里也有很多玩具熊，我们可以用数字来表示这里有多少个熊娃娃了。出示数字卡片1—5让幼儿说说数字表示什么意思？认识数字宝宝1—5的实际意义。了解数字宝宝可以表示物体的多少。认识等号：我们不仅要会点数还要会记录哦！数字宝宝旁边的是什么？认识符号=表示什么意思？那我们应该怎么记录呢？（教师示范写上数字和=号）

（三）交流小结：教师总结幼儿今天的表现和发现的问题进行小结。引导幼儿发现生活中处处有数字，数字宝宝可以帮助我们解决很多问题。同时让幼儿了解简单的分类知识：按颜色分、按形状分等等。回家和爸爸妈妈一起探索更多关于数字的秘密！并带数字宝宝回家让爸爸妈妈教自己怎样用数字解决生活中遇到的问题。数字宝宝还会和谁做朋友呢？下次我们再来讨论这个问题好吗？一起数一数小朋友看看还有几个没来上学的小朋友我们明天再来讨论好吗？引发幼儿对下次活动的兴趣和期待！留下悬念让幼儿有继续探索的欲望！留下空间让幼儿表达自己的想法和看法。表达自己的想法就是要让幼儿畅所欲言的说说自己的想法。从不同的角度和方位去思考问题和回答问题有利于幼儿的身心发展

中班数学教研课教案反思总结

一、背景

为了提高中班数学教育的质量，我们进行了一次教研课活动，针对教学中存在的问题和不足进行了反思和总结。本次活动旨在帮助教师们更好地理解幼儿在数学学习中的发展特点，掌握有效的教学方法，提高教学质量。

二、教学目标

1.帮助幼儿掌握数的基本概念，如数的增减、数字的读写等。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.促进幼儿在数学学习中的积极性和主动性。

三、教学过程

本次教学活动采用了多种教学方法，包括讲解、示范、操作、讨论等。教师首先通过讲解和示范，让幼儿了