2024年下学期语文教学工作计划汇总5篇 .pdf

下学期语文教学工作计划汇总5篇

下学期语文教学工作计划篇1（约3369字）

（一）备课

1.备好课是上好课的前提和保证。不备课不准上课。备课要做到“六备”，

即备《课程标准》、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题设计。

①、备《课程标准》。《课程标准》是指导教学的指令性文件，是实施教学

的依据。教师必须学习和掌握《课程标准》的基本理念、教学目标、教学基本要

求、教学内容的分析等，从整体上把握学科的性质及教学的总体要求。

②、备教材。

（1）备全册、备单元。实行全册教材通研和单元集体备课制度。学期初由

教研员负责组织通研各学科全册教材，使教师了解全册的教学内容和教学目标、

教材的编写意图和特色、教学建议等，对全册教材形成整体认识。在全册教材通

研的基础上，实施单元和课堂教学设计的集体备课。

（2）集体备课。先由主备人写出教案，再由教研员把关签字，然后下发到

任课教师，经仔细研读后写出修改建议，在集体备课时进行研讨，形成精品教案。

个人使用后，写出教后反思。

③、备学生。深入了解学生在学习新内容之前已有的知识基础和生活经验，

研究学生的心理特征和认知水平，研究学生的差异，善于发现学生的兴趣和特长，

充分考虑学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。

④、备教法。把备《课程标准》、备教材、备学生等情况进行综合分析，重

点考虑如何组织和选择恰当的教学策略实施课堂教学。即围绕教学目标创设怎样

的教学情境，通过什么方式揭示学生要探究的问题，在引导学生探究的过程中应

采用何种学习方式，运用什么教学手段等，把对《课程标准》、教材及学生的分

析和研究转化为教学的策略。

⑤、备学法。根据学生的已有知识、生活经验和教学内容，研究采用什么方

法和形式开展教学活动，在活动中怎样进行知识的探究和能力的形成。重点研究

如何让学生在探究中获取知识，在获取知识的过程中提高能力，在解决问题的过

程中学会解决问题的方法。

⑥、备习题设计。练习题是学生巩固所学知识的重要途径，也是教师检查了

解学生学习情况的信息________。教师要本着重点突出，综合实践性强，学生负

担轻的原则，精心设计练习题。

2.备课要留下文字记录，即写成教案。语文、数学、英语学科的教师要积极

参加集体备课，实现资源共享。其它学科的教师特别是兼职教师，可探讨其它形

式的备课方式，如卡片式、书头备课等。教案要讲求实用，不论何种形式的教案

都应体现出教师的教法和学生的学法。

3.对于重点教学内容，备课应达到说课的水平。说课是检查备课质量的重要

手段。说课，即教师有理、有据、有序的说清教什么、怎样教和为什么这样教。

说课者要说教学目标、说教学内容、说重点难点、说教学程序、说教学方法手段、

说板书设计等。

（二）上课

课堂教学是提高教学质量的中心环节。上课要按照《基础教育课程改革指导

纲要》的要求，改进教学方式方法，引导支持学生自主、合作、探究学习，培养

学生的独立思考能力、创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。优化教学过

程，依据教案灵活施教。

①、教学目标明确、全面。能突出重点和难点；全面落实“三维”教学目标，

教学中的每一环节，师生的每项活动都应围绕教学目标展开。

②、教学思想端正。要创新使用临沂市学科教学策略。面向全体，注重差异，

因材施教；要注重结果，更要注重过程，培养学生学会在自主探究的基础上进行

合作学习；要重视“双基”教学，更要关注学生的情感、态度、价值观等方面的

培养；要注重小组学习，更要将学生独立思考、合作交流有机地结合起来；坚持

启发式与讨论式教学，充分体现学生在教学中的主体地位。

③、教学思路明晰，层次清楚，重点突出。

④、运用现代化教学手段程度高且运用合理。

⑤、教学效果好。学生参与程度高，“双基”扎实，学生的创新精神、实践

能力及良好学习习惯得以培养与发展。

⑥、使用普通话，语言感染力强，板书规范。

⑦、做好教学反思。每堂课后教师都要对成功、失误之处进行归因分析。

（三）作业布置批阅与辅导

作业是课堂教学的延伸。批改作业是教师了解教情、学情，纠正学生学习中

存在问题的重要手段。

l、作业的布置要紧扣教学要求，精选内容。既布置知识巩固性作业，又设

计一定数量的探究性、实践性作业。针对学生不同的学习水平，可设计一些选做

题或具有弹性要求的题目。

2、作业量要适中。