23《父亲、树林和鸟》（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.pptxVIP

父亲;;黎明猎人一瞬间;幽深的雾蒙蒙的树林

浓浓的苦苦的草木气息

凝神静气的像树一般兀立的父亲;;滹沱河;找出故事发生的时间;聚焦第二至十九自然段，找出父亲的话,把父亲的话用“()”标一标。;();只有前引号，没有后引号，说明话没有说完。如果连续用好几个自然段引用同一个人说的话，那么每个自然段开头都用一个前引号，除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。;“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备唱歌了。”

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”;“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备唱歌了。”

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”;“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一??张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备唱歌了。”

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”;父亲能看叶、闻味，听声知鸟，甚至能听出它们歌声里的快乐，为什么“我”却什么都不知晓?;一同走过滹沱河岸边的这片树林，为什么我什么都不知道，而父亲却了解到了那么多关于鸟的信息呢？;父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。;幽深的雾蒙蒙的树林;看叶知鸟;课文中还有哪些地方也是类似“幽深的雾蒙蒙的树林”这样修饰词连用的？请快速用横线画出来。;我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。;我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。;父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。;修饰语连用，能强调突出事物的特点，表达人物情感。;?;我真高兴，父亲不是猎人。;