统编版语文三年级上册4 古诗三首 课件.pptx

人文主题语文要素和习作目标金秋时节说到秋天，你的脑海里浮现出什么样的画面呢？你能想到哪些词来形容秋天？

有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说秋是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人、不同的心情对相同的景物有不同的感受。今天，就让我们穿越时空，跟随着古代诗人一起去品味晚秋的景致吧！

古诗三首4

听课文朗读，想一想：这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？山行赠刘景文夜书所见秋

山行诗题是什么意思？是谁在山路上行走呢？[唐]杜牧唐代诗人,诗以七绝最为出色，著有《樊川文集》,在晚唐诗人中成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。

山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。[唐]杜牧tánɡmùjìnɡxié

这首古诗写的是什么？通过以前的古诗学习，你知道可以用哪些方法理解古诗的意思？

借助注释理解难懂的词语。①②[寒山]深秋时节的山。[生]产生，生出。注释③[坐]因为。古诗中有些字词比较难理解，有些古今词义不同，课本提供了部分字词的解释，就是——注释。

借助注释再读古诗，你知道诗人是什么时候“行”？怎样“行”的吗？远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。傍晚枫叶坐车而行白天

借助注释再读古诗，你知道作者是什么时候“行”？怎样“行”的吗？诗人杜牧是在深秋的一天，从白天到傍晚一直坐车在山中行走。

诗人在“行”中见到了什么，圈画出来。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

深秋时节，天气冷了，满山的草儿枯黄了，枯叶落了，阵阵冷风吹过，让人感觉到寒意，所以称为“寒山”。

石径书写指导：左窄右宽，左边是彳，右上边第二笔点在撇的下边中间位置、上边不交叉。jìng结构：左右音序：J部首：彳写一写

歪斜书写指导：余字第二笔捺变为点，竖钩连接上横，下横稍长，斗字的中竖要长。xié结构：左右音序：X部首：斗写一写

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。完整说一说这首诗的大意。深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的石头小路向远处延伸。白云漂浮的远方，看到了几户有人居住的房子。停下车来是因为喜欢这傍晚时分的枫树林。经过风霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。

这是一首描写秋天的千古佳作，但是整首诗却没有出现一个“秋”字，你是从哪些地方发现秋天的气息的？

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。白天，诗人乘坐马车，行走在山路间，向远方望去，他看到的景色有（）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗人沉醉在美丽的景色中，边走边看，直到傍晚，他又停车观赏，这时他看到了（）

山行寒山石径白云人家远景晚秋枫林叶红于花近景色彩鲜明秋意盎然

赠刘景文zènɡ

赠送书写指导：右边中间框要扁、里面是中竖、左点和右撇，不是日或田。zèng结构：左右音序：Z部首：贝写一写

赠刘景文读了诗题，你知道了什么？这首诗是送给刘景文的。这首诗是谁送给刘景文的？为什么要送这首诗？

赠刘景文[宋]苏轼你了解诗人苏轼吗？

苏轼(1037—1101)：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家。眉山(今属四川)人。“唐宋八大家”之一。主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。诗人简介

古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。他已经50多岁了，却还是没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景文》。写作背景

赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。读好节奏

诗中描写了哪些秋天的景物呢？拿起笔来圈一圈吧。赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。已无犹有“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象，让人感受到秋天生机仍在。对比你看出了什么？

菊残书写指导：上扁下高，勹