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艺术传播学教案

导论：艺术与传播

一、什么是传播

（1）汉语中的“传播”

“传播”在汉语中是一个联合结构的词，其中“播”多半是指“传播”，而“传”

是具有“递、送、交、运、给、表达”等多种动态的意义。这就指明了“传播”

是一种动态的行为。所以在汉语中常作为动词使用。如：传播信息、传播谣言、

传播疾病、传播花粉„„

（2）英语中的Communication

“传播”一词是从英语communication翻译过来的，在英语中这是个名词，原意

中包含着“通讯、通知、信息、书信；传达、传授、传播、传染；交通、联络；

共同、共享”等意思。

（3）传播学中关于“传播”的定义

据考证，1945年11月16日，在伦敦发表的联合国“教科文”（UNESCO）宪章

中，曾经这样写道“为用一切masscommunication手段增进各国之间的相互了

解而协同努力。”其中的masscommunication一词就被翻译为“大众传播”（专

指报纸、广播、电视等媒体而言，所以，这些媒体也就被统称为“大众传播媒体”）。

对“大众传播”的一般解释是：

承担某一特定精神内容的符号系统，通过机械性媒体大量地“传播”给不定量的

大众。（沙莲香）。

传播=信息的运动

信息=传播的材料

定义：所谓传播，就是信息的流动过程。（胡正荣）

二、艺术与传播的关系

（1）艺术的双重含义

A.具有技艺型的生产

B.美的艺术

（2）艺术之源

艺术源于人类传播本能的原始冲动。

从原始人类的“狩猎舞”、“部落鼓”、“原始壁画”延伸到今天的戏剧、舞蹈、音

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乐、绘画、电影等等，艺术一直伴随着人类的成长。不仅没有消亡，而且衍生出

更多的艺术分支和流派。艺术的存在说明人类传播本能的存在，人类又在艺术中

不断探索着、强化着传播的本能。

（3）早期的艺术=传播媒体

在没有现代传播媒体的时代，艺术其实就是传播媒体，它传播知识、抒发感情、

交流思想，甚至传播新闻。而在现代媒体中，大量的内容都是艺术作品，或者与

艺术相关的内容。

（4）艺术的情感激励作用是取得最佳传播效果的基本手段。

所谓“移风易俗，莫善于乐”，这里的“乐”就是指广义的艺术。显而易见，人

们早就认识到：艺术的情感激励作用，是影响人们社会行为的最有效的手段。艺

术传播对人们的影响是潜移默化的，是令人们感动的，感动之余，人们会自觉地

效仿，以此方式进行传播，所产生的影响是巨大的、长久的、深远的。

综上所述，我们可以认为：

艺术的使命就是传播；而传播本是艺术的题中应有之意。

艺术传播的定义：

艺术传播，从广义上讲就是：

一切用审美形式所从事的人类活动。——李锦程

三、学习艺术传播学的意义

（1）探索新的理论领域——用艺术传播的观点和方法解释艺术文化现象。

（2）掌握沟通与交流的策略和技巧，指导传播实践。

（3）丰富艺术文化的感知能力。

（4）研究分析全球化语境中跨文化传播的势能、影响及对策。

（4-6课时）

第一章传播学的产生和发展

传播学的基本思想起源于欧洲的20世纪一、二十年代，到四、五十年代在

美国逐步形成了独立的学科。随着大众传播媒体的迅速发展和社会科学成果的不

断翻新，加上许多领域的学者专家的陆续加盟，使传播学的理论不断得以丰富和

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发展，从而在学术界和理论界的地位日益提高，并出现了许多边缘性学科。例如：

政治传播学、经济传播学、艺术传播学、教育传播学、新闻传播学；以及传播哲

学、传播美学、传播社会学、传播心理学、传播伦理学、传播人类学等等。

第一节传播学的学科定位

传播学有两种学科定位：

•广义的传播学，是指研究人类传播行为和规律的科学；

•狭义的传播学，是指对大众传播媒体的传播形态、传播手段、传

播政策、传播内容、传播目的、传播规律、传播过程以及传播效果等方面

的理论研究。

无论广义还是狭义，传播学的轴心都是：传者信息受者。

第二节早期的传播研究

人类的传播活动其实和人类的历史一样古