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小学一年级上册美术教案：彩线连彩点_一年级小学美术教案

这篇《小学一年级美术上册教案：《彩线连彩点》》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

彩线连彩点

(一课时)

教学目标：能用自己喜爱的颜色，大胆地涂绕。

1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培育学生的发散性思维。

2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增加学生的自信念。

教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。

教学难点：线条变化的丰富性。

课前预备：油画棒或彩笔，铅画纸。

教学过程：

一、回忆童年，激发兴趣。

1、小时候，你们在墙上涂画过吗？

2、有没有被教师或家长批判过吗？

3、今日，教师给大家一个时机，让小朋友们尽情的涂，有可能教师还会表扬你呢？

4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。

5、你觉得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣导学

1、观看、思索，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟识的形象？

2、试一试，请小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，翻开课本观赏。

A、你认为它们好在哪里？

B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？

C、请学生在自己的纸上涂绕。

（表扬大胆的小朋友。）

三、沟通。

四、布置作业

1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。

2、学生大胆用线创作。

五、教师巡回辅导。

重点是指导胆小的学生。

六、点评

你认为谁画得好？好在哪里？

小学美术教案：彩线连彩点

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、导入

1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

A、你觉得这些点、线、面好玩吗？

B、你在什么地方见过他们呢？

2、提醒课题：彩线连彩点

师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？

二、观赏作品

1、教师展现大师康定斯基的作品：

师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？

2、展现儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

三、造型和表现

1、请学生思索：

A、你想用点、线、面来表现画面吗？

B、想一想，你预备用他们来表现哪些东西？

2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

采纳单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、颜色的变化、画面的构图……

3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进展进一步讲解。

4、教师出示相关的作品帮忙学生理解。

四、练习和评价

1、提出本节课练习的要求。

学生练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。

2、组织学生进展自评、互评。

3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进展表扬和鼓舞。

4、组织学生作好课堂完毕的整理和整

五、整理整理

小学一年级上册数学《连加连减》教案

设计思想：

长期以来，计算教学无视了教学本身的人文因素，脱离了学生个体。因此，计算教学总是与单调、枯燥连在一起。新课程的实施，给计算教学注入了新的血液。新课程强调从学生已有的生活阅历动身，让学生在生动、详细、现实的情境中学习数学。本教学设计，以学生的进展为本设想、设计现实、生动、活泼，布满童趣的情境，让学生在观看观赏、提出问题、解决问题、动手操作、合作沟通、自评互评等多种活动中学习数学、享受数学并得到全面进展。

教材分析：

连加、连减在学生学习了10以内加、减法计算的根底上进展安排。目的是通过教学，使学生体会这两类式题的运算挨次，能正确进展计算，从而扩大学生用加、减法解决实际问题的范围，并为学习20以内进位加法和退位减法打下必需的根底。连加、连减虽然不是加法和减法单元的教学重点，但却是加法和减法单元的难点之一。教材先通过例1教学连加，然后呈现例2的摘丝瓜场景教