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《学生行为习惯养成教育》开题报告

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《学生行为习惯养成教育》

───开题论证报告

一、课题的提出:

中国多少年来都在重视学生的思想品德教育，多少年来都在做

行为习惯的培养，我们这个课题之所以在多少年以后的今天还能引

起学校的高度重视，也从一个侧面说明了多少年来我们所进行的学

生良好行为习惯的培养并没有取得我们预想的效果，甚至现状还很

令人担忧。

（一）好的行为习惯对学生一生的行为发展起着良好的奠基作

用。

养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。特别是小学生，

养成教育尤为重要。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不

经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。著名教育家

乌申斯基说过“好习惯是在神经系统中存放的资本，这个资本会不断

地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法

偿清的债务。这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创

举失败，并把他引到道德破产的地步。”中小学生处于个体发育、发

展的重要时期，是个体行为体系雏形确立、奠基的时期，这一时期

所形成的行为规定着一个人未来行为发展的方向，制约着未来行为

能力的发展。在这个关键时期如果我们不重视良好习惯的建立和巩

固，不重视坏习惯的有效矫正，那么学生的行为就得不到健康展，

坏习惯就以不断增长的利息折磨他一生，同时还会影响他的社会化

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行为水平的提高和整个社会的行为协调。进行中小学生文明行为习

惯的培养教育，对他们一生的行为发展起着良好的奠基作用。

（二）养成教育是学校教育的一个重要内容。

学校教育的首要任务就是培养学生的习惯。小学是儿童养成良

好个体品德行为习惯的时期，是促进形成道德人格的基础。有人提

出“教育学生六年，关注学生六十年”，可见学校养成教育对学生将

来发展的影响多大。教育就是教孩子学会做人，使学生终身受益。

我国著名的教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简单一句话，就

是要养成习惯。”而“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各

种良好的文明习惯，如热爱国家，关心他人，勤劳工作等。”学校作

为培养人的场所，抓好对学生行为的指导及良好习惯培养的养成教

育，在学校教育中尤为重要。从目前学生的表现来看，学生的文明

道德习惯、学习习惯、卫生习惯等还较差，诸如不尊重他人、乱扔

纸屑、不按时完成学习任务、损坏公物等现象屡禁不止，这就更加

表明，抓好养成教育对学校工作是非常必要的。学生良好的行为习

惯与教学质量也是相辅相成的，它会促进教学质量的提升。

（三）抓好学生行为习惯养成教育是时代发展的需要。

如今，开放的中国人开始走出国门，但一些人的不文明行为严

重影响了国人的形象。在公共场所吸烟、随地吐痰、大声喧哗、随

处刻画等陋习悄悄地只与“中国人”挂钩，更有甚者，部分国家在重

点部门，显眼位置，专门布置中文提示。很是刺激人。由此可以看

出，习惯培养已经关乎中国人的国际形象。全民素质的提高，社会

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的发展、文明、进步、和谐，要靠每一位公民。如果能通过学校对

学生长期的教育、影响，让每一位学生养成良好的习惯。学生再以

“小手牵大手”的方式去影响一个家庭，若干个家庭的良好习惯进而

影响整个社会的文明程度的提升。所以，时代的进步、社会的和谐

发展，需要抓好学生行为习惯养成教育。

二、课题预期目的及研究内容：

本课题立足于学校教育，从培养良好行为习惯入手，研究和探

讨少年儿童良好行为习惯的养成与诚信意识培养；从规范行为习惯

做起，培养